人才发展体制机制改革：理论探索
【3729】人才发展体制机制改革：理论探索
（中组部人才局编，党建读物出版社，29.8万字，2017年7月第1版，47元）
△人才评价，就是一种对人的素质、能力、行为、业绩、贡献、发展性及其价值进行认定、区分和促进的过程。“促进人才评价机制科学化、社会化。”从事人才评价的任何人、任何组织、任何机构都必须具备责任感、利他心和自制力。
○优秀人才进入党政机关的“五大障碍”：①观念障碍；②需求障碍；③信息障碍；④渠道障碍；⑤体制机制障碍。
○知识、技术和管理是高级劳动要素。
○健全西部地区人才培养机制：①提高政府财政对公共教育投资力度；②增强高等院校的人才培养能力；③加快建设区域高技能人才培训体系；④创新合作培养人才机制；⑤扶持和培育高素质的人才培训机构。建立西部地区人才吸引机制：①采用多种人才引进方式；②大力引进国际化高层次人才；③建立东西部人才交流合作机制；④加强引才引智平台及载体建设；⑤完善人才引进政策。改革西部地区人才使用机制：①坚持“以用为本”的指导方针；②充分激发人才创新创造活力；③企业成为用好用活人才的主体；④扶持科技人才创新创业。创新西部地区人才培养、吸引和使用机制的对策：①确立人才优先理念；②转变发展方式；③深化体制改革；④加大开放力度；⑤完善人才政策体系；⑥加快建设人才软环境：建设优质高效规范的政府监管环境、建设公正文明权威的法制政策环境、建设宜居宜聚发展的公共服务环境、建设先进繁荣开放的社会文化环境。
○“众心成城，众口铄金”；“一捧三刁，一逼三孬”。
○“才有从学问一方得者，有从阅历一方得者。”
○观念决定行为，思想决定深度。
○树立科学的人才观；打造尚贤爱才、鼓励创新的主流文化。
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这首诗在形式上的特点是“禁体”，即序中说的“禁用体物语”。所谓“禁用体物语”，欧阳修的《雪中会客赋诗》的序说：“玉、月、梨、梅、练、絮、白、舞、鹅、鹤，银等事，皆请勿用。”这并不是作者故意出难题，
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【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼
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袁继忠，其先振武人，后徙并州。父进，仕周为阶州防御使。继忠以父任补右班殿直。 太宗即位，以为阁门祗候，令击梅山洞贼，破之。又巡遏边部于唐龙镇。太宗征太原，继忠预破鹰扬军，先登陷
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【3469】华为传（孙力科著，中国友谊出版公司，23.5万字，2018年1月第1版，48元）△一部中国式企业的浩荡成长史！共11章：[1]从苦难中走出来；[2]创华为：开局时代；[3]崛起之机；[4]
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时间是古板又狡黠的，不会因为夏日午后窗外操场上忽明忽暗的喧嚣缩短，也不会因为学子们踏进高考考场前难以捕捉的拥抱和笑颜拉长。又到了6月7号8号，我坐在大学学府的教室里，灵魂从这年夏天穿越到那年夏天。一场
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文言文《周公诫子》的原文及翻译 【原文】 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三
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思静则心安 笔下文字如莲花般纯净，恰似思想若嫩荷之抽枝。 对王国维的感觉，在我眼中所见，他更像一个纯粹的艺术家，他对文学的感情更像是对待毕生的爱物，对于文字的精细，恰似他与生俱来的秉性。他的身上无
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张美，字玄圭，贝州清河人。少善书计，初为左藏小吏，以强干闻。三司荐奏，特补本库专知，出为澶州粮料使。周世宗镇澶渊，每有求取，美必曲为供给。周祖闻之怒，将谴责之，而恐伤世宗意，徙美为濮
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作者： 方忠 薄荷酒的绿 柠檬的黄 松松的浮在上 "> “少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”全文出处作者及翻译赏析
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功出自 题弟侄书堂 [唐]杜荀鹤 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。