语文文言文阅读理解试题：纪昌学射
语文文言文阅读理解试题：纪昌学射
甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：尔先学不瞬，而后可言射矣。
纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。
昌以氅悬虱于牖，南面而望之。旬日之间浸大也三年之后如车轮焉以睹余物皆兵山也乃以燕角之弧朔蓬之竿射之贯虱之心而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：汝得之矣!
１．解释下列加点字在文中的意思。
(1)纪昌归 ( ) (2)倒眦 ( )
(3)视微如著 ( ) (4)以睹余物 ( )
２．用I给文中画线文字断句。(注意：此题不要求加标点符号)
３．纪昌是向飞卫学射，为什么开头却写甘蝇的射技?
４．你怎样评价纪昌?
５．掌握任何一种本领，都必须练好基本功。你还有其它的事例来证明这一观点吗?
答案：
６．(1)回家； (2)眼眶； (3)明显； (4)看。
７．断句为：旬日之间|浸大也|三年之后|如车轮焉|以睹余物|皆丘山也|乃以之弧|朔蓬射之|贯虱之心|而悬不绝。
８．突出飞卫射箭技艺的高超。 48．谦虚好学。
９、达·芬奇画蛋等。
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谢尚字仁祖，豫章太守鲲之子也。幼有至性。七岁丧兄，哀恸过礼，亲戚异之。八岁，神悟夙成。鲲尝携之送客，或曰：“此儿一坐之颜回也。”尚应声答曰：“坐无尼父，焉别颜回！&
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比往来南北，颇承友朋推一日之长，问道于盲。窃叹夫百余年以来之为学者[1]，往往言心言性[2]，而茫乎不得其解也。 命与仁，夫子之所罕言也[3]；性与天道，子贡之所未得闻也[4]。性命之理，著之《易传》
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语义说明：比喻人同处于困境，而互相以微力救助。 使用类别：用在「同情互助」的表述上。 相儒以沫造句：01这对好朋友在陷于绝境时，彼此相儒以沫，互相照应。 02小明说什么也不愿背叛往日相儒以沫的朋友，真
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真是幸福的女人都一样，不幸的女人却各有各的不幸。鱼玄机和薛美女一样好看，和薛美女一样会作诗，也和薛美女一样没有遇到一个能真心愿意爱护她一辈子的好男人。
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王允（137年-192年），字子师，太原祁（今山西祁县）人（据《后汉书》）。东汉末年大臣。王允出身官宦世家。他十九岁就开始任公职，壮年时任豫州刺史。因为在和中常侍张让的斗争中失败，王允被迫去官隐居，在
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语义说明：形容就要掉下来或就要垮台的样子。 使用类别：用在「即将倒塌」的表述上。 摇摇欲坠造句：01这老旧的建筑由于年久失修，已经摇摇欲坠。 02为了安全起见，这座摇摇欲坠的吊桥已经禁止通行。 03战
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桑中生李 （原文） 南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目
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田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾
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申包胥如秦乞师 【原文】 初，伍员与申包胥①友。其亡也，谓申包胥曰：“我必复②楚国。” 申包胥曰：“勉之！子能复之，我必能兴之。”及昭王在随
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那天在家写完王昌龄之死，突然想起常建。 其实，早些年写《世有桃花》时，也提到过常建的《戏题湖上》：“湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流。竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。”只是这次，说了