领导核心学
【3081】领导核心学
（颜虹著，中国社会科学出版社，34万字，2016年8月第1版，80元）
△本书从宏观和微观、历史和现实、抽象和具体等多个维度和视角，围绕马克思主义政党的领导核心本质属性和确保始终成为中国特色社会主义领导核心，分析了领导核心博大精深的丰富内涵和广袤外延，梳理形成了领导核心实体、类型、形态、模式及硬件与软件、正式与非正式权威、领导者与非领导者核心有机统一构成的核心体系，指出了领导核心形成运行和转化发展的客观规律，阐述了党的领导核心政治优势、制胜法宝、功能作用及价值效应，为广大干部群众强化核心意识提供了理论指导，为党组织和党员在人民群众中更好地发挥核心作用提供了方法。全书共十三章。
○领导核心虽然不能代替人民群众的历史主体作用，但它能够走在时代前列，比一般群众站得高一些、看得远一些、想得深一些。
○大到一个政党，小到一个领导集体，甚至一个领导人，他们都被称为领导核心。
○核心是指“事物主要的部分”，是揭示事物相互关系的用语。是在事物中占的分量小、但却是起主导作用的关键因素。
○领导骨干的形成规律：1．从群众中来；2．在斗争中产生；3．在危难中出现；4．在实践中检验；5．在事业中考验；6．在应用中发展；7．在培养中成长；8．在调配中组合。
○领导核心之作用：达成目标任务、推动工作前进、办好单位事业、保证领导性质、坚持正确方向、保持群众热情、提升工作水平、形成整体合力之作用。
○班子：“总揽全局、协调各方；党员，在人民中间更好地发挥核心作用。”前者之能力水平：较强的理论思维、驾驭全局、协调各方、综合决策、舆论引导之能力。后者之作用：团结、带头、骨干、桥梁之作用。
（2017年5月17日晨0:30阅毕）
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首联，写闻柝见星之感。，“北城击柝”与“东方明星”，本不相属，但却有时问上的联系：“击柝”，是报更之声；“启明”，是报晓之象。“复欲罢”，言朝朝闻柝，今日之柝声又将停止，这就点明夜之已去，晓之将来
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四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。 楚子②使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先
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吾庐记文言文 季子礼，既倦于游，南极琼海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰：“此真吾庐矣！”名曰吾庐。 庐于翠微址最高，群山宫之，平畴崇田，参错其下，目之所周，大约数十里，故视勺庭
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《张澍·怒箴》原文注释与译文 余生卞急①，疾恶太甚。奸锋发指②，邪蛊皮寝③。岂知九乾④，亭毒万品⑤。谄佞彯缨⑥，贪
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才艺才艺定能博取声誉。名人的书画、美术的摄影、秀丽的雕刻、甜蜜的歌唱，我们见了，听了，能不赞美么？其他如剑术、拳术、足球、赛跑等，虽武而不文，也是才艺——达到标准者，或超过记录者，无不受人称赞。这许多
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先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一
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高考常见文言文虚词焉的用法 为了帮助考生更好的.复习文言文，小编整理了常见文言文虚词用法，请考生学习。 （一）兼词。 1.相当于于之、于此、于彼。 ①三人行，必有我
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当我和你分别当我和你分别仿佛进入黑夜你的脚印是链子吗牵走了光，拽走了热信念，支撑着我的日子尽管时光像病汉难捱我们有相聚的晴空自然有 "> 武丁中兴，祖甲始创周祭之法
武丁中兴（公元前1250年~公元前1192年） 武丁中兴，国力强盛，于是不断征战四方。鬼方是殷代北方草原地区的游牧部落，曾频频出动，骚扰殷人统治区，武丁亲自率军征讨，三年平定；[上工下口]是殷北方另一
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赠魏方甸序 方苞 余穷于世久矣，而所得独丰于友朋。寓金陵则有同里刘古塘、高淳张彝叹；至京师则 有青阳徐诒孙、无锡刘言洁、北平王或庵及邑子左未生、刘北固；而吴越、