李白《丁都护歌》简析

李白：《丁都护歌》
云阳上征去，两岸饶商贾。
吴牛喘月时，拖船一何苦!
水浊不可饮，壶浆半成土。
一唱都护歌，心摧泪如雨。
万人系磐石，无由达江浒。
君看石芒砀，掩泪悲千古。

《丁都护歌》本是乐府旧题，属《清商曲辞•吴声歌曲》。它来源于一个悲凄的故事：南朝宋高祖之婿徐逵之，被鲁轨杀死，刘裕派府内直都护（官职名）丁旿，料理丧事。其后，徐妻向丁旿询问殡葬情况，每问一声，就哀叹一声“丁都护”，声音哀痛凄切。后人依声制曲，就题为《丁都护歌》。李白在天宝六载(747年)游丹阳横山时，听到当时民夫在拖船时，唱着这支歌曲，因而也就用它作诗题，意在取其声调的哀怨，来写悲苦的时事，倾吐对劳动人民的同情。

诗的开头两句，大笔勾勒 船沿运河北上云阳、运河两岸多有富商的广阔背景。“云阳”，即今江苏丹阳县；“征”：行。“饶”：多。“云阳上征去”，是上征云阳去的倒文。云阳地近太湖，官吏、富商役使民夫开采太湖石，用船运来，建筑园林。由于太湖在南，云阳在北，沿运河逆流北上，故云“上征”。运河两岸是繁盛的商业区，商贾云集，他们过着富裕的生活。以此作为背景，造境典型，恰可与“吴牛喘月时，拖船一何苦”，形成强烈的对照。“吴牛”：指江淮间水牛，“南土多暑，此牛畏热，见月疑是日，所以见月则喘”(《世说新语•言语》刘孝标注)。诗人用“吴牛喘月时”，来描写江南正处酷热的季节，既巧妙点出地点和时令，又给人以牛尚如此、人何以堪的具体感受，有力衬托出“拖船一何苦”的无法忍受的痛苦情景，“拖船”紧扣首句，表明拖的就是“云阳上征去”的船，既是“上征”，则逆水“拖船”倍加吃力，再加酷热难当，真是苦不堪言。埋首拉纤、步步用劲、口喘大气、热汗交流的纤夫形象和痛苦心态，诗人对他们的满腔同情，都被深切沉痛地表现了出来。

“水浊不可饮，壶浆半成土。”紧承“一何苦”而来，进一步描写纤夫生活条件的恶劣，简直到了“非人所过”的程度。诗人不写他们忍饥挨饿，衣衫褴褛，只选取“水浊不可饮”这一生活镜头，来表现其“苦”至极，实在是独具匠心。因为酷热拖船，口渴难熬，最需要的是水。这水却无人供应，只能就河取之。谁知一喝竟难以下咽，原来水太混浊了；仔细一看，竟然是“壶浆半成土”!诗人抓住了纤夫此时口渴需水的急切心理和涉水拖船的劳动特征，作形象细腻的刻画。河水混浊，澄成泥浆，显见旱热水枯，实不可饮。然而为了解渴活命，这半成泥浆的浊水又岂能不饮!“拖船一何苦”的情境，通过这一细节的弦外之音，被写得入木三分，沉痛至极。因此，“一唱都护歌，心摧泪如雨”，就自然而出。他们还得唱着拉纤号子拖船。一唱起来就心摧肠断，泪下如雨。这里唱的“都护歌”，当然与古辞并不相关，只是取其声调的哀怨，使得他们口唱其声，心悲其苦。诗人这样写，既照应了题面，又通过绘形绘声的描写，不露痕迹地揭示出他们一触即发、悲苦难抑的心境。

“万人系磐石，无由达江浒。”是继“云阳上征去”途中拖船之苦的生动描写之后，进层描写船近云阳、拖船更苦的艰难场面。“系”：就是拖的意思。“磐石”：是又厚又大的石头，这里代指装着磐石的船只，补明上文所未写；“江浒”：江边，指云阳。船上装的磐石大而且多，即使有万人之力来拖它，也无法将它拖到江边去。“万人系磐石”，极言磐石之多，船只之重，即使万人也难拖，何况纤夫无万人；“无由达江浒”，极言拖船之难，用力之尽，即使千拖万拽，亦难使船拢岸。但是，正像“水浊不可饮”终得饮之一样，“无由达江浒”亦竟须达之，展示出精疲力竭、口渴无解的纤夫们拼命拖船、达于江边的景象，从而将“拖船一何苦”推向怵目惊心的极端。

正游丹阳横山的诗人，面对这种场面，不禁感慨系之，悲从中来，发出“君看石芒砀（读荡，有花纹的石头），掩泪悲千古”的浩叹。“芒砀”：叠韵联绵词，形容石之大且多。诗人以“君看”唱起，使人瞩目于这又大又多的太湖石，说它造成千秋以来多少人民永难解脱的痛苦，使得看到的人都为之悲伤流泪。诗境由眼前纤夫之苦，一下扩展到千古之悲，而这全由官府、富豪要这芒砀之石，装点园林所引起。诗人的同情和批判，不言而喻，从而意蕴不尽、境界苍凉地收束全诗。

李白此诗，纯然写实，是一首卓绝千古的“云阳纤夫曲”。开头两句总写背景，作好铺垫；接下八句，从酷热的自然环境、水浊的恶劣生活、拉船号子的触动悲心、和拉石靠岸的精疲力竭，层层深入地描画了“拖船一何苦”的具体情景。结尾两句，触景生情，寄慨遥深。通篇既有大笔勾勒，又有细腻刻画，但无处不是形象生动的画面，无处不扣“拖船之苦”的主题，无处不带诗人沉痛的感情，造境典型，含意深远，成为李白诗篇中少数独具现实主义诗风的卓越超标的代表作。

用杜甫诗句而赞曰：“笔落倞风雨，诗成泣鬼神！”《丁都护歌》，足以当之！

读古人诗，想现今事：富者富极，苦者苦死！共产邪恶，活摘器官不眨眼；官吏如虎，强拆民房为乐事。时代招唤诗人，奋笔写下传世诗；
百姓翘望作家，挥毫著就醒世文！“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”英雄拯乱世，乱世出英雄！