文言文比较阅读之伤仲永与司马光
文言文比较阅读之伤仲永与司马光
(一) 文言文比较阅读(15分)
【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:泯然众人矣!
【乙】 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:用力多者收功远,乃终身不忘也。及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。
[注]①患:担心 ②俟sì:等待。③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。
④博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。
21.解释下列句中加点字的意思。(4分)
(1) 稍稍宾客其父 ________________ (2) 泯然众人矣________________
(3)尝主编《资治通鉴》________________
(4)及长,遍览古籍________________
22.翻译下列句子。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(3分)
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23.方仲永从五岁起就能指物作诗立就,可到十二三岁时却
(用自己的话作答),到了二十岁时居然 (用自己的话作答)。作者运用的
___________表现手法,有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。(3分)
24.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(5分)
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参考答案:
(二)文言文比较阅读(15分)
21.(4分)(1)以宾客之礼相待 (2)消失 (3)曾经(4)等到的.时候
22.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
23.让他作诗,没有传闻的那么有才华了(才能衰退)、完全和普通人一样了(才能消失)、对比。(3分)
24.仲永天资过人,但因其父不使学,最终泯然众人矣 (1分);司马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果及长,遍览古籍,博闻强志(2分)。可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。(2分)。
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旋汲清泉石斛方。便疑身已置江乡。八九吞胸云梦校应笑。白头儿戏未曾忘。荷叶且看张翠盖。此外。芙蓉谁望集朱裳。还有不如人意处。遮去。碧天明日照泱泱。
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大道之行也文言文字词翻译 现实社会跟理想社会中的“大同”社会做对比,指出现实社会中的诸多黑暗现象,在“大同”社会中将不复存在,取代的将是“外户而不闭”的和平、安定
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牡丹 薛涛 去春零落暮春时,泪湿红笺怨别离。 常恐便同巫峡散,因何重有武陵期? 传情每向馨香得,不语还应彼此知。 只欲栏边安枕席,夜深闲共说相思。 赏析:
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害之而反利文言文赏析 害之而反利 阳虎为乱于鲁①,鲁君令人闭城门而捕之。得者有重赏,失者有重罪。围三匝②,而阳虎将举剑而伯颐③。门者止之曰④:“天下探之不穷⑤,我将
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秪个当时发一心,通天通地总渠临。芝兰玉树今争秀,岂但一枝生桂林。
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《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》。梵天寺木塔,位于杭州城南凤凰山南麓,是吴越建筑艺术与雕塑艺术结合的瑰宝。今已损毁。
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