关尹子教射文言文翻译
关尹子教射文言文翻译
关尹子教射选自《列子·说符》，原文结尾处还有一句：“非独射也，为国与身皆如之。”(不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。)
原文
（作者：列子）选自《列子·说符》
列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰:"弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”
注释
射：射箭
中：射中靶心
请：请教
子：你
者：原因
弗：不
曰：说
未可：不可以（算学会）
报：汇报
知之矣：知道了
守：掌握
勿：不
独：只是
为国与身：治理国家以及自我修养
存亡：结果
所以然：过程
译文
列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。去请教关尹子，说：“我学的'差不多了吧”。
关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”
列子回答说：“不知道” 。
关尹子说：“不知道不能算是学会了”。
列子回去再练习。
过了3年，列子又来向关尹子求教。
关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗"？
列子说：“知道了"。
关尹子说：“现在可以了。掌握住之所以能射中的规律，严格要求自己，就能每发必中。不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个过程。”
启示
这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。
知其所以然，才算掌握了规律，只有这样精益求精地学习、工作，才能把事情办好。这样的学习才是最有效的，不然你永远都只在不知其根究的情况下学习。
-
语义说明：比喻东西很难找到或事情很难做到。 使用类别：用在「极为困难」的表述上。 海底捞针造句：01既然没有其他线索，就只好请你在这堆资料中海底捞针吧！ 02这是人命关天的案子，即使海底捞针，我也要把
-
语义说明：形容歌声或音乐美妙感人，余味不绝。 使用类别：用在「歌声优美」的表述上。 余音绕梁造句：01她那余音绕梁的歌声，真是令人难忘。 02她的歌声优美，余音绕梁，让人回味不已。 03听完他的演奏，
-
周执羔，字表卿，信州弋阳人。宣和六年举进士。授湖州司士曹事，饿除太学博士。 建炎初，乘舆南渡。调抚州宜黄县丞。时四境傲扰，溃卒相挺为变，令大恐，不知所为，执羔谕以祸福，皆敛手听命
-
陈矫字季弼，广陵东阳人也。避乱江东及东城，辞孙策、袁术之命，还本郡。太守陈登请为功曹，使矫诣许①。谓曰：“许下论议，待吾不足；足下相为观察，还以见诲。”矫还曰：“
-
语义说明：比喻只要有恒心，努力去做，无论多么困难的事，都可以成功。 使用类别：用在「努力不懈」的表述上。 磨杵成针造句： 01、读书、学习都要有磨杵成针的精神。 02、磨杵成针
-
10句经典惜时名言，珍惜时光，大好青春莫辜负。1.天地无终极，人命若朝霞。出自三国曹植《送应氏》。天地无穷无尽，人的生命却像朝霞那样短促。2.百年那得更百年，今日还须爱今日。
-
南宫适问于孔子曰：“羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹、稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宫适出，子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”(《论语·宪问》) 孟子
-
“穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也，姓魏氏，名冉”阅读答案及翻译
穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也，姓魏氏，名冉。武王卒，无子，立其弟为昭王。诸弟争立，唯魏冉力为能立昭王。昭王即位，以冉为将军，卫咸阳。诛季君之乱①，而逐武王后出之魏，昭王诸兄弟不善
-
彭韶字凤仪文言文翻译 导语：文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。下面是小编整理的彭韶字凤仪文言文翻译，希望对大家有所帮助。 彭韶，字凤仪，莆田人，天顺元年进士，锦
-
人心，都是贪婪的，但这个道理我们心里明白就好，却不能说出来。李宗吾说“学厚黑学的人，私下得到实惠就行，却不能光明正大的说出来”，还用了刘备和曹操举例子，说曹操心黑，刘备脸厚。曹操心黑天下