诗歌创作技巧·抒情主人公
即诗中的抒情自我形象。它是融汇着诗人的经历、思想、情趣、理想等个性特征与美学思想的典型形象，往往是诗人自己。而诗人个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。一般说来，抒情主人公在抒情诗中，尤其是在浪漫主义的抒情诗中显得特别鲜明，叙事诗中的抒情主人公不如抒情诗明显。尽管抒情主人公在诗中或虚或实，或大或小，然而，用最直接的可感性、抒情性引起读者思想感情上的强烈共鸣却是共同的。
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司马光好学文言文及翻译 名人好学是古时候就一直流传下来的佳话，下面是司马光好学文言文及翻译，欢迎阅读。 【原文】 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成
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清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物，微躯此外更何求。 作品赏析[注释]（1）清江：清澈的江水。抱：围绕。（2）长夏：长长的夏
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答洪驹父书文言文试题 驹父外甥教授：别来三岁，未尝不思念。闲居绝不与人事相接，故不能作书。专人来，得手书，审在官不废讲学，眠食安胜，诸稚子长茂，慰喜无量。 寄诗语意老重，数
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此词上片，即从登楼所见的溪山景物落笔，对东阳一带的山川景色作了形象而又生动的描绘，使人有身历目及之感。"> 精卫填海文言文字词翻译
精卫填海文言文字词翻译 精卫填海，是中国上古神话传说之一。以下是小编整理的关于精卫填海文言文字词翻译，欢迎阅读参考。 【原文】 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘
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鹊桥仙·七夕送陈令举苏轼 缑山仙子，高情云渺，不学痴牛騃女。 凤箫声断月明中，举手谢时人欲去。 客槎曾犯，银河波浪，尚带天风海雨。 相逢一醉是前缘，风雨散、飘然
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浅谈文言文诵读教学的层次性 诵读是文言文教学最基本的也是最主要的方法。但如何诵读才能达到教学过程和教学效果的最优化呢？必须从文言文学习的目标及其一般规律出发，讲
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刘仲诲字子忠，大兴宛平人。皇统初，以宰相子授忠勇校尉。九年，赐进士第，除应奉翰林文字。海陵严暴，臣下应对多失次。尝以时政访问在朝官，仲诲从容敷奏，无惧色，海陵称赏之。贞元初，丁父
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罗艺，字子延，本寰阳人也，寓居京兆之云阳。父荣，隋监门将军。艺性桀黠，刚愎不仁，勇于攻战，善射。大业时，屡以军功，官至虎贲郎将。炀帝令受右武卫大将军李景节度督军于北平。艺少习戎旅
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语文文言文阅读五法 所谓文言文的五读法，就是在学习文言文时，可以按顺序进行五步阅读，即预读、抄读、解读、品读、诵读。下面分别介绍其具体做法。 一、预读主要目标：读