从军行二首(其二)

文言文精细阅读之《三峡》

文言文精细阅读之《三峡》 　　一、文章内容　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，

《如梦令·昨夜雨疏风骤》

如梦令昨夜雨疏风骤 【原文】： 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒， 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 【作者】：李清照 【朝代】：南宋 【体裁】：词 【格律】： ○平

柳下系舟犹未稳，能几日、又中秋。意思翻译、赏析

柳下系舟犹未稳，能几日、又中秋。出自宋代刘过的《唐多令·芦叶满汀洲》安远楼小集，侑觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。芦

东门添故事，南省缺新班。

出自唐代黄滔的《寄献梓橦山侯侍御（时常拾遗谏诤）》 汉宫行庙略，簪笏落民间。直道三湘水，高情四皓山。赐衣僧脱去，奏表主批还。地得松萝坞，泉通雨雪湾。东门添故事，南省缺新班。片石秋从露，幽窗夜不关。梦馀

处处落花春寂寂，时时中酒病恹恹。

出自唐代刘兼的《春昼醉眠》 朱栏芳草绿纤纤，欹枕高堂卷画帘。处处落花春寂寂，时时中酒病恹恹。塞鸿信断虽堪讶，梁燕词多且莫嫌。自有卷书销永日，霜华未用鬓边添。

类比手法教文言文有哪些

类比手法教文言文有哪些 　　摘 要：文言文教学，一直被教师认为是比较难操作的一块。对照英语教学的特点，运用类比手法进行文言文教学，不失为一种好的方法。　　关键词：类比手法；认

使臣得同行于箕子、接舆，漆身可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳

使臣得同行于箕子、接舆，漆身可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳 出自先秦佚名的《范雎说秦王》 范雎至秦，王庭迎，谓

阅项籍者文言文练习及参考答案

阅项籍者文言文练习及参考答案 　　项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。　　项籍少时学书，

将口来，豁开，至两腮

出自元代郑光祖的《杂剧·辅成王周公摄政》 楔子(微子一折)（驾上，宣住）（正末扮太师上，开）自家姬姓，周家嫡族，现为太师。从先考文王时，参预国事，至今上武王，一同克商伐纣。官里与诸侯会于鹿台，宦唤某，

四百年汉欲开基，项庄一剑何虚舞。

出自唐代王毂的《鸿门宴》 寰海沸兮争战苦，风云愁兮会龙虎。四百年汉欲开基，项庄一剑何虚舞。殊不知人心去暴秦，天意归明主。项王足底踏汉土，席上相看浑未悟。