浅析文言文教学改革论文
浅析文言文教学改革论文
现在的语文教学过程比较枯燥，形式也较单调，特别是在文言文教学上，致使学生对语文提不起学习兴趣，认为教师只知道让他们背背背，浅析文言文教学改革——《成语故事学习》案例分析。教师也感到只是凭借以往的传统的教学手法去教导学生，只会走进一条死胡同。那么，如何把语文教学开展得多姿多彩，富有生气呢？
随着科技的进步，时代的发展，教育教学改革也不断深入，主体教育应运而生。主体教育的主要理念是：确立教育活动中教师与学生的主体地位，培养人的主体性，发挥学生自主学习、自我教育能力，使学生的各种素质能够得到和谐发展。"互动式"教学模式正是致力于构建师生、生生、教师与媒介、学生与媒介多维互动的课堂教学新形式，它所体现的不只是形式的改变，更是观念的更新，是一种创新性教学过程。
从教学论的角度说，教学是教与学相统一的过程，既有教师的教的活动，又有学生的`学的活动，还有师生交往的活动；师生之间是一种民主、平等、和谐的互动、互为的交往关系。学生是构成教学活动的根本因素，是教学活动的必要对象和发展的直接指向对象。教学的所有要素都涉及到学生这一主体，教学质量成果也是从学生的身上体现出来。因此，学生的主体性是课堂教学必须关注的问题，课堂教学决不能是教师“唱独脚戏”或“满堂灌”的“填鸭式”教学，也不能是“你问我答”式单向知识传授，而应是学生主动参与（行为上、思维上）的“互动式”教学。
从信息理论的角度说，课堂教学就是信息的输入、接收加工、存储创新、输出的过程，教育论文《浅析文言文教学改革——《成语故事学习》案例分析》。如果学生被动接受，就会影响接收加工的质量；如果没有学生的参与，就谈不上创新与信息的输出。在信息传递过程中，师生都具双重身份，既是信息的输入者，又是信息的接收者。只有师生共同参与，才能使信息更好地流通。
从教学最佳结合说角度看，教师的教只有与学生的学和谐统一，才能发挥教学的最佳效果，最终实现“不教”“会学”。教与学和谐统一的前提就是师生均主动参与，合作学习。
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“秦淮八艳”，即明末清初南京秦淮河上的八个南曲名妓，故又称“金陵八艳”。计有柳如是、顾横波、马湘兰、陈圆圆、寇白门、卞玉京、李香君、董小宛。 她们八人所以联名，因为有这
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《深虑论》是明代方孝孺创作的一篇史论。作者列举历代兴亡的史实，指出历代君王仅仅片面地吸取前代灭亡的教训而忽略了另外一些被掩盖的问题，但却将原因归结为非人智能所虑及的
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高中语文文言文背诵技巧 文言句式与现代汉语句式基本相同。他们都分单句和复句，都有主谓宾和定状补六大成分。句子的语序也基本相同。下面小编为大家分享高中语文文言文
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安平献王孚，字叔达，宣帝次弟也。孚温厚廉让，博涉经史。汉末丧乱，与兄弟处危亡之中，箪食瓢饮，而披．阅不倦。性通恕，以贞白自立，未尝有怨于人。 魏陈思王植有俊才，清选官属，以孚为文学掾
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如何学好文言文 学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字
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高一语文文言文习题及答案 文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。 孔颖达，字仲达，冀州衡水人。八岁就学，诵记日千余言，暗记《三礼义宗》。及长，明服氏《春秋传》
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【攻其不备解释】乘对方没有防备，突然进攻。攻：攻打，进攻。其：他，指敌方。备：防备，戒备。也作“攻其无备”。 【攻其不备造句】 ①赵长青驾着战机躲在云层里，以便争取先发现敌机，攻其不备。
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美人赋的文言文翻译 导语：《美人赋》是我国西汉时期“汉赋四大家”之首司马相如写的一篇辞赋名作。该文以散体赋的形式写骚体赋的内容。运用比兴的手法，进行全文构思。笔
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《小时了了》文言文翻译 小时了了指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。下面就由小编为大家分享一下《小时了了》文言文翻译吧！ 原文： 孔文举年十岁，随父到
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杨巨源字子渊，其先成都人。巨源倜傥有大志，善骑射，涉猎诸子百家之书。应进士不中，武举又不中。刘光祖见而异之，荐之总领钱粮陈晔，以右职举为凤州堡子原仓官，驰骋射猎，倾财养士，沿边忠