孟尝问琴的解释?孟尝问琴的典故与出处
孟尝问琴的解释?孟尝问琴的典故与出处
汉·刘向《说苑·善说》:“雍门子周以琴见乎孟尝君。孟尝君曰:‘先生鼓琴,亦能令文悲乎?’……雍门子周曰:‘然。臣之所为足下悲者一事也:夫声敌帝而困秦者,君也;连五国之约南面而伐楚者,又君也。天下未尝无事,不从则横。从成则楚王,横成则秦帝。楚王秦帝,必报仇于薛矣。夫以秦楚之强而报仇于弱薛,譬之犹摩萧斧而伐朝菌也,必不留行矣。天下有识之士,无不为足下寒心酸鼻者。千秋万岁之后,庙堂必不血食矣。高台既已坏,曲池既已壍,……’ 于是孟尝君泫然……孟尝君涕浪汗增欷,下而就之曰:‘先生之鼓琴,令文立若破国亡邑之人也。’”后以此典指使人警惧的规谏;或表现昔盛今衰的破败景象。南朝梁·萧绎《全德志论》:“宁与孟尝问琴,承睫泪下;中山听息,悲不自禁。”晋·陆机《豪士赋》:“孟尝遭雍门而泣,而琴之感以末。”唐·杨炯《原州百泉县令李君神道碑》:“波澜不息,箭刻无停;梁木其坏,高台已倾。”
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康熙丙申夏,闻武君商平之丧[1],哭而为墓表,将以归其孤[2]。冬十月,孤洙至京师[3],曰:“家散矣;父母、大父母、诸兄七丧,蔑以葬[4],为是以来。”叩所学,则经书能背诵矣。授徒某家,冬春间数至,
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初中文言文第一册知识点归纳之重要语句翻译 1.温故而知新,可以为师矣:温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。 2.学而不思则罔;思而不学则殆:光读书学习不