活出生命的意义
【4032】活出生命的意义
（〔美〕维克多·弗兰克尔著，吕娜译，华夏出版社，10.1万字，2018年1月第1版，36元）
△两部分：一、在集中营的经历；二、意义疗法：[1]追求意义；[2]存在之挫折；[3]心理——动力；[4]存在之虚无；[5]生命的意义；[6]存在之本质；[7]爱之意义；[8]苦难之意义；[9]次临床的问题；[10]意义治疗的心理剧；[11]超级意义；[12]生命之短暂；[13]作为一项技术的意义疗法；[14]集体性神经官能症；[15]对泛决定论的批评；[16]精神病学的信条；[17]精神病学的重归人性化；[18]写在后面的话。
〇成功就像幸福一样，可遇不可求。常常是无心插柳柳成荫。
〇爱是人类终身追求的最高目标。拯救人类要通过爱与被爱。
〇尼采说过：“知道为什么要活的人，便能生存”。
〇世界上只有两类人——高尚的、龌龊的。
〇负责任就是人类存在着本质。
〇悲观主义者好比一个恐惧而悲伤地看着墙上的挂历每天都被撕掉一张，挂历越变越薄的人；而积极地应对生活问题的人好比一个每撕完一张就把它整整齐齐摞在一起，还要在背后记几行日记的人。
〇人最终决定着自己的命运。人不是简单地活着，而是时时需要对自己的前途作出判断，决定下一刻自己所能成为什么样的人。
〇奥斯维辛集中营的毒气室是人发明出来的，但是，心中默默祈祷着上帝而进入那些毒气室的也是人。
〇人类总有能力：[1]将人生的苦难转化为成就；[2]从罪过中提炼改过自新的机会；[3]从短暂的生命中获取负责任的行动和动力。
〇“苦难不一定是追寻意义所必须的，但尽管有苦难，生命仍然可能有意义”。他接着说，“承受不必要的苦难与其说英雄行为，毋宁说是自虐”。
〇弗兰克尔说：“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，惟独人性最后的自由，也就是在任何境遇中选择一己态度和生活方式的自由——不能被剥夺”。
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初中语文第五册基础知识：文言文中的成语 基础知识大放送：醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。接下来为大家带来的是初中语文基础知识之文言文中的成语。 ·醉翁
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这是一首送别词。此词的上片便写情感，写送别。开头三句，“人生无奈别离何”，此是自然之事，亦是情深语，所以无奈者，是人世间终将有别离也，不能不为别离，别离而又无能为，是虽无，亦真不可不为无奈也。即人
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己亥六月重过扬州记 [清]龚自珍 居礼曹，客有过者曰：“卿知今日之扬州乎?读鲍照《芜城赋》，则遇之矣。”余悲其言。 明年，乞假南游。抵扬州，舍舟而馆。 既
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缇萦①救父 文帝四年中，人上书言意②，以刑罪当传西之长安。 意有五女，随而泣。意怒，骂曰：“生子不生男，缓急无可使者!”于是少女缇萦伤父之言，乃随父西。上书曰：“妄父为吏，齐中称其廉平，今
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郑亨，合肥人。父用，请老，亨嗣职。洪武二十五年，应募持檄谕鞑靼，至斡难河。 战真定，先登，进指挥使。袭大宁，至刘家口，诸将将攻关，成祖虑守关卒走报大宁，得为备，乃令亨将劲骑数百,卷旆登
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对联小故事 工部和水部办公的衙门失火后，大司空金简督工重修，他与和绅一样借机搜刮金银，引起大众不满。 有人在新建的衙门上贴了这样一个上联：水部失火金司空大兴土木（这个对联因为嵌入了金木
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贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷
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凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中“ 该诗句出自清代诗人纳兰性德的《虞美人》 【诗文】 曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。 半生已分孤眠过
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心不在马文言文阅读题 心不在马 赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的'“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐（追赶，这里指驾车赛马），三易马而三后。 襄主曰：“子之教我御，术
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作者： 王粲 【原文】：登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之