《樱桃花》赏析
元稹此诗描写樱桃花，就全诗来看，意境生动活泼，给人一种明艳、清晰的视觉感官体会，描写静景，却能给人以动态的体验感。另外全诗不过寥寥几句，但简明凝练，描景抒情，实在让人叹为观止。
第一句“樱桃花”开门见山的推出所要描写的景物。第二句马上承接上一句并运用一系列的量词由一到二到千万，恰似人的视线般由远及近，由一处及整体。这样的描写手法立马使静默沉寂的樱桃花有了一种爆发般活泼、热闹的气氛，恰拟于宋子京“红杏枝头春意闹”一句，却又比宋句写的更含蓄，若绵酒般可令人回味无穷。第三句笔锋一转却是睹物思人，“花砖曾立摘花人”便是物是人非，然而无论作者或读者却都能将摘花人的形象还原回樱桃花枝下的花砖上面。于是便有了最后一句：一袭罗裙，红艳似火，花衬人娇，人比花灿。素手若玉，皓腕凝霜，折花微扬，婷婷玉立，回眸嫣然一笑，热情似火，瞬间黯淡了周围。
然而片刻的恍惚过后呢？却是油然而至的失落。譬若朱自清的《荷塘月色》那喧闹开着的花儿，那一池的活泼美丽，终却只化作了一句叹息：“那热闹是它们的，我什么也没有。”又譬若六一居士的《元夕》“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖”一句。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”那如火般的樱桃花渲染出来的热闹却愈发衬出一份斯人不再的惆怅与落寞来。写乐景，喻哀情，恰似我们读完这首诗后没由来的失落一样，我们不知何时，似也陷入了无尽的回忆之中。
本页内容来自网络或网友提供，旨在弘扬中华文化，仅用于学习交流，未署名皆因原作者无法考证，版权归原作者所有。本站免费发布仅供学习参考，其观点不代表本站立场。-
李光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》。少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。 光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原，每侮狎承业，光弼素不平。
-
《珍爱至以》文言文 人非圣子之绝对，花无解落之憔悴。无非是子能奈寂寞之安稳，能尝百态之千秋，能为苦毅得人生之志安易则劳也。 朽木琢雕为精辟，浊铁苦磨无纤质。人生劳
-
文言文一些常用词的用法 “何…之有” “何…之有”表反问，是“有何”的倒装。 “何”是动词“有”的前置宾语，“之”是助词，宾语前置的标志。 “何…之有”可译
-
读孟尝君传文言文原文 〔宋〕王安石 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦。嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以
-
语义说明：依仗本身有才干而骄傲自大，目空一切。 使用类别：用在「才高气傲」的表述上。 恃才傲物造句：01就算你有才干，也不能这样狂妄自大、恃才傲物。 02像他这种恃才傲物的人，难有人知，注定会失败的。
-
语义说明：比喻徒具形骸，毫无生气，庸碌无为的人。 使用类别：用在「消极无为」的表述上。 行尸走肉造句：01有些人虽然身心无碍，却整天游荡，不务正业，和行尸走肉没什么两样。 02一个人没有自己的思想和主
-
文言文的学习方法有哪些 1．掌握基本知识结构 文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。文言文以单音词居
-
舒芬，字国裳，进贤人。正德十二年举进士第一，授修撰。 时武宗数微行，畋游无度。其明年，孝贞皇后崩甫逾月，欲幸宣府。托言往视山陵，罢沿道兵卫。芬上言：“陛下三年之内当深居不
-
文言文螳螂杀蛇阅读习题 张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，
-
文言文岳阳楼记翻译 文言文是我国悠久文化的重要标志，文言文精练，概括性极强，是古代人们交流和沟通的重要工具，在我国的历史上闪烁着熠熠的光辉。这是小编准备的文言文岳阳