《浣溪沙·残雪凝辉冷画屏》赏析
这首词采用上片写景下片抒情的传统手法,是一首以抒发人生惆怅为主题的词。
词的上片整体比较平实,主要下力在于营造氛围上。
“残雪凝辉冷画屏,落梅横笛已三更,更无人处月胧明。”点明了环境,包括地点是在书房,时间则是在稍有月色的残雪之夜。接着视觉转换,由视觉转移到听觉上。这句通过 “残雪”、“凝辉”、“落梅”、“三更”、“月胧明”等字句,营造出了一种既清且冷,既孤且单的意境,大有“世人皆醉我独醒”的孤独感,而这种感觉大抵只能给人带来痛苦和茫然。
下片在上片的情感氛围笼罩下,突然情感爆发出来。
“我是人间惆怅客,知君何事泪纵横”的问句,可谓起的妙绝。这是容若因笛曲起意,自伤身世的哀叹。这两句中似乎有相对的主体,一个是“我是人间惆怅客”的“我”,另一个是“知君何事泪纵横”的君。但从词意看来,更应该是灵犀暗生的独自感慨,而不是朋友间当面的对谈倾诉。所以说,这个“君”指的是容若自己。当一个人倦了,累了,苦了,伤了的时候,便不禁会忍不住地自言自语,自怨自艾,自问自答,何况是纳兰这样的至情至性之人。
最后一句“断肠声里忆平生”更是点睛之笔,短短七字,不禁令人潸然泪下。见惯了哀而不伤,隐而不发,反而更容易被这样痛彻心扉的凄绝之美打动。闭上眼睛仿佛依然能看到词人在那一片断肠声里,落泪伤神。这句有两个方面的作用,一方面是联系了上片下片,将夜半笛声同忆平生结合起来;另一方面,用一个结尾来营造一个新的开始,也就是“忆平生”三个字,这三个字能引导人们联想到词人的生活,去思考更多的东西,可以说是个很好的留白。
本页内容来自网络或网友提供,旨在弘扬中华文化,仅用于学习交流,未署名皆因原作者无法考证,版权归原作者所有。本站免费发布仅供学习参考,其观点不代表本站立场。-
水仙子·居庸关中秋对月 宋方壶 一天蟾影映婆娑,万古谁将此镜磨。 年年到今宵不缺些儿个。 广寒宫好快活,碧天遥难问[女亘]娥。 我独对清光坐,闲将白雪歌。
-
一、 语义说明:性质相近的东西常聚集在一起。 使用类别:用在「同质相聚」的表述上。 物以类聚造句:01这条街都是些卖衣服的店,真是物以类聚。 02老师说用磁铁去吸铁粉,就是物以类聚的现象。 03她们一
-
高考指导学生背诵文言文的方法 再现情境法。 此法适用于诗歌和写景抒情的散文。好的诗歌和散文都有生动的形象和优美的意境,背诵时,可在脑中回忆形象和意境,如有图片的
-
语义说明:形容心意已定,不再改变。 使用类别:用在「意志坚定」的表述上。 死心塌地造句:01虽然已经分手,小明对前女友仍死心塌地,不肯和别人交往。 02尽管老公不成材,成天花天酒地,她依然死心塌地不肯
-
梦见杏花,五行主木,桃花颇多,情感之事应以诚相待,用心相对,不可与他人间有纷扰之想法,如因小事与他人勾心斗角,两败俱伤,春天梦之吉利,秋天梦之不吉利。在外求财者梦之,往东南求财,事业可得他人相助,往西
-
这首词的创作,记载一段词坛佳话。这是友情、亲情、革命情相交融的人生响应。李淑一去信,索要的是毛泽东旧作《虞美人·枕上》。">
-
《赠梁任父同年》这首诗是1896年黄遵宪邀请梁启超到上海办《时务报》时写给梁的一首诗。诗中表现了作者为国献身,变法图存的坚强决心和对梁启超的热切希望。诗题中梁任父即指梁启超,梁启超号任公,父是作者
-
试析中学的文言文教学 论文关键词:文言文 教学 方法 论文摘要:中学文言文教学,应以学生为主体,教师为主导进行,在教学过程中,教师要充分信任学生,从让学生通读全文到理解关
-
《赠黎安二生序》文言文阅读训练和答案附译文 赠黎安二生序 (宋)曾巩 赵郡苏轼,予之同年友也。自蜀以书至京师遗予,称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言,
-
住院是一种非常无奈又无聊的经历,但是想到自己即将财去一空,恢复了健康和贫困,不也是一种幸运么?今天我们要为大家介绍的是梦见住院,看看梦中的病房有哪些特殊的含义呢?