李广田:颜色
作者: 李景华
每天看太阳从窗前走过,
每天想一个奇怪的地方:——
“时间”永远不从那儿经过,
我又猜不清那地方是什么颜色:
我猜那地方该是绿的,
却怕它象秋叶一样变黄;
我猜想那地方该是红的,
又怕它象春花一样凋谢。
也许那地方就是白的,
更怕有人去写上历史的年月,
我愿伴他去那儿旅行,
有谁能告诉我那儿的颜色。
李广田
这首诗写于1937年1月,原载《新诗》第四期。
据李广田先生的学生孙跃冬同志所记:这首诗是诗人在大学毕业前后之作。记得1939年他自己谈到写这首诗的背景说:大学毕业了,到哪里去呢?出路在哪里呢?一切都是未知数。当时思想上非常苦闷,在这样情绪下产生了这首诗。诗人自己评论这首诗说:“这样的诗要不得。”1937年10月20日在四川罗江记的这天日记上,他写道:“学生拿来一本《新诗》(第四期,1937年1月出版),里面有我的一首《颜色》,我完全把它忘记了,这题目还是之琳起的呢。重抄如下……。现在看起来,却可以给它一个新的解释了,可以说一切都随着时间变,……”又说:“两年以后,诗人自己对这首诗完全持否定态度,因为这时候时代变了。抗日战争爆发了,诗人的生活与工作环境变了,他同年轻学生们一起,跋山涉水,到处流亡,参加了轰轰烈烈的抗日救亡运动,使诗人李广田的思想起了巨大的变化,……在诗创作上,诗人李广田同唯美主义最后的告别,毅然回到现实主义艺术中来。”(孙跃冬《从“低吟诗人”到高歌的战士——关于李广田的诗》,见《李广田研究资料》,宁夏人民出版社出版)
在黑暗的旧社会,“毕业就是失业”,虽然大学毕业了,但前途渺茫,一切都是未知数,因而诗人思想上非常苦闷,诗以“颜色”为题,也就是指诗人所要去的那个奇怪的地方是什么颜色?等待诗人的是吉?还是凶?是幸福?还是痛苦?这一切诗人却不得而知。
开篇诗人就写到“每天想一个奇怪的地方,时间永远不从那儿经过”,因为“时间”的流逝是人眼所看不到的,然而诗人坚信,随着时间的流逝,生活不会永远是老样子。正由于有这种信念,诗人才猜想那地方是“绿的”,是“红的”,也就是说那地方是五彩缤纷的色彩,这也是诗人所向往、追求的色彩。它代表着诗人的希望、理想,可是诗人又怕它“象秋叶一样变黄”,“象春花一样凋谢”。说明诗人对未来合理、幸福生活的珍惜,唯恐它失去。诗人又写到“也许那地方就是白的,又怕有人去写上历史的年月”,“白色”虽不如“绿色”、“红色”那么鲜艳,但白色是“纯净”的象征,这也是诗人所向往的。因而诗人怕有人去写上历史的年月,这样就会破坏了这种“纯净”。
从全诗看,我们可以将“那地方”理解为是一种象征性的意象——诗人强烈向往和追求的合理、幸福的生活。虽然诗人还不能预测所去的地方究竟是什么颜色?但诗人愿去那儿旅行。因为诗人坚信“一切都随着时间变”,也就是说,随着岁月的流逝,黑暗一定会消失,合理、幸福的生活一定会到来。
从艺术上看,这首诗体现了现代派诗歌技法上的一些特点,它不是直接抒情,直接陈述,而是用意象呈现,间接的表现,用暗示和隐喻展现心境。诗人用不知所去的地方是什么颜色,来暗示自己对前途渺茫,不知所向的苦闷心情。但我们又似乎感受到诗人对未来合理、幸福生活的向往和追求。整首诗意境朦胧,有时简直使人捉摸不透,难怪诗人自己说“完全把它忘记了。”这是不无道理的。
-
沉醉东风·秋景 卢挚 挂绝壁松枝倒倚,落残霞孤鹜齐飞。 四围不尽山,一望无穷水。 散西风满天秋意,夜静云帆月影低, 载我在潇湘画里。 卢挚(?-1314以后)字
-
朱碧潭诗序文言文 作者:王慎中 〔明〕王慎中 诗人朱碧潭君汶,以名家子,少从父薄游,往来荆湖豫章,泛洞庭、彭蠡、九江之间,冲簸波涛,以为壮也。登匡庐山,游赤壁,览古名贤栖
-
听流人水调子 王昌龄 孤舟微月对枫林, 分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨, 断弦收与泪痕深。 王昌龄诗鉴赏 这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳)
-
金城公主和蕃 景龙元年(707)四月,唐中宗允诺吐蕃赞普弃隶赞的请求,将雍王守礼(章怀太子之子,中宗嫡侄)之女封为金城公主,嫁给赞普。吐蕃皇太后因当时北方突厥为患,为避免腹背受敌,派大臣悉薰热进
-
关于小学生描写春天的诗句赏析 描写春天的古诗: 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟
-
一、巧用修辞 在众多的诗歌中,常用的修辞有以下几种: 1.比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,还可体现出意象的情态特征。如: 兰溪
-
晋书文言文阅读题及答案翻译 刘超,字世瑜,琅邪临沂人,汉城阳景王章之后也。(1)章七世孙封临沂县慈乡侯,子孙因家焉。父和,为琅琊国上军将军。超少有志尚,为县小吏,稍迁琅琊国记
-
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。早在几千年前,大思想家墨子就告诉我们:人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄,充分说明教育特别是早期的家庭教育对一个人的深远影响。每个人的一言一行、
-
阅读文言文世说新语·文学并做练习 阅读下文,完成 10-13 题( 12 分) 郑玄在马融门下③,三不得相见,高足弟子传授而已。尝算浑天②不合,诸弟子莫能解。或言玄能者, 融召令
-
《日放生》文言文练习及答案 日放生(8分) 邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子。简子大悦,厚赏之。客问其故,简子曰:“正旦放生,示有恩也。”客曰:“民知君之欲放之,竞而捕之,死者众