高中语文文言文知识点归纳:(第二册)《谏太宗十思疏》

高中语文文言文知识点归纳:(第二册)《谏太宗十思疏》

　　《谏太宗十思疏》

　　一、掌握下列重点词语

　　1、浚：必浚其泉源（疏通，深挖）

　　2、当：当神器之重（主持，掌握）

　　3、景：承天景命（大）

　　4、董：虽董之以严刑（监督）

　　5、克：克终者盖寡（能够）

　　6、作：将有作（建造，兴建）

　　7、牧：则思谦而自牧（养）

　　8、敬：则思慎始而敬终（慎）

　　9、黜：则思正身以黜恶（排斥）

　　10、简：简能而任之（选拔）

　　二、通假字

　　1、振之以威怒（通"震"，威吓）

　　2、则思无以怒而滥刑（通"毋"，不要）

　　三、一词多义

　　1、安：

　　①思国之安者，必积其德义（形容词，安定）

　　②燕雀安知鸿鹄之志哉（疑问副词，怎么）

　　③项王曰："沛公安在？"（疑问代词，哪里）

　　④衣食所安，弗敢专也（动词，养生）

　　2、信：

　　①信者效其忠（形容词，诚实）

　　②愿陛下亲之信之（动词，信任）

　　③小信未孚，神弗福也（名词，信用）

　　④忌不自信（动词，相信）

　　3、求：

　　①求木之长者，必固其根本（动词，追求）

　　②予尝求古仁人之心（动词，探求）

　　③客之美我者，欲有求于我（动词，请求）

　　④不求闻达于诸侯（动词，要求）

　　4、治：

　　①文武兼用，垂拱而治（动词，治理）

　　②医之好治不病以为功（动词，治病）

　　③不效则治臣之罪（动词，惩治）

　　5、当：

　　A、dāng ①盛夏之时，当风而立（动词，对着，面对）

　　②当场（处在某个地方或某个时候）

　　③人君当神器之重（动词，掌握，主持）

　　④各当时而立法（动词，适应，相当）

　　⑤当高罪死（动词，判断）

　　⑥苍天已死，黄天当立（动词，应当）

　　B、dàng ①安步以当车（动词，当做）

　　②岂非用赏罪当邪（形容词，适合，得当）

　　6、以：

　　①盖在殷忧，必竭诚以待下（连词，表目的，来）

　　②虽董之以严刑（介词，用）

　　③将有作，则思知止以安人（连词，表目的，来）

　　④则思无以怒而滥刑（介词，因为）

　　⑤故临崩寄臣以大事也（介词，把）

　　7、哉：

　　①何必劳神苦思，代百司之职役哉（语气词，表反问，呢）

　　②岂人主之子孙则必不善哉（语气词，表反问，吗）

　　③燕雀安知鸿鹄之志哉（语气词，表反问，呢）

　　8、所：

　　①恩所加，则思无因喜以谬赏（代词，用在动词前，组成名词性短语，……的人）

　　②山峦为晴雪所洗（介词，"为……所……"，表被动）

　　9、盖：

　　①善始者实繁，克终者盖寡（副词，大概）

　　②盖在殷忧，必竭诚以待下（连词，承接上文，表示推断原因）

　　③朕闻，盖天下万物之萌生，靡不有死（句首语气词，不译）

　　10、而：

　　①源不深而望流之远（连词，表示转折）

　　②则思谦冲而自牧（连词，表示递进）

　　③垂拱而治（连词，表示修饰）

　　④子产而死，谁其嗣之（连词，表示假设）

　　四、词类活用

　　1、固：臣闻求木之长者，必固其根本（使动用法，使……稳固）

　　2、下：则思江海下百川（名作动，居……之下）

　　3、宏：宏兹九德（使动用法，使……光大）

　　五、古今异义的词

　　1、根本：求木之长者，必固其根本（①古义：树木的根部，在土里的`那部分。②今义：事物的根源或最重要的部分）

　　2、纵情：既得志，则纵情以傲物（①古义：放纵情感。②今义：尽情）

　　3、以为：乐盘游，则思三驱以为度（①古义："以之为"的省略，把它当作。②今义：认为）

　　4、虚心：虑壅蔽，则思虚心以纳下（①古义：使心虚。②今义：一种谦虚的美德）

　　六、句式

　　1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（判断句）

　　2、虽董之以严刑，振之以威怒（介宾短语后置）

　　七、难句翻译

　　1、善始者实繁，克终者盖寡。

　　译：开始做得好的实在太多，能够保持到底的（却）很少。

　　2、怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

　　译：怨恨不在大小，可怕的只有老百姓；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。

　　3、念高危，则思谦冲而自牧。

　　译：想到（自己的君位）高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。

　　4、何必劳神苦思，代百司之职役哉？

　　译：为什么一定（自己）劳神费思，代替百官的职责呢？