高中语文文言文常见句式
高中语文文言文常见句式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
它的分类可按表达语气的种类分为四种：
第一种：表陈述语气常用的有：有以(有……用来)、无以(没有……用来)、有所(有……的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候)、为……所。
第二种：表疑问语气常用的有：奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……休(把……怎么样)、得无……耶(大概……吧、恐怕……吧)等。
第三种：表感叹语气常用的有：何其(多么)、一何(何等、多么)、何……之(怎么……这样啊)等。
第四种：表反问语气常用的.有：无乃……乎(恐怕、只怕)、不亦……乎(不是……吗)、得无……乎(难道……吗)、孰与、孰若(跟……相……)何……为(为什么……呢)。
1、孰与君少长?(固定格式，孰与，表示比较和选择，意思是“跟……比较，哪个(谁)……?”)译：跟你比，年龄谁大谁小?(《鸿门宴》)
2、臣乃得有以报太子。(固定格式，相当于“有所以”，意思是：有用来……的)译：我就能够有报答太子的机会了。(《荆轲刺秦王》)
3、而卒惶急无以击轲。(固定格式，相当于“无所以”，意思是：没有用来……的)译：大家都惊慌失措，没有用来击打荆轲的兵器。(《荆轲刺秦王》)
4、为之奈何? ( 固定格式，奈何，表示询问，意思是“如何”“怎样”。)译：这件事怎么办?( 《鸿门宴》)
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高考文言文实词的推断方法 1、结合课文内容推断词义。 如果这个实词的表面意思在这个语境里理解不通，那么我们可以结合语境联想它在其他场合特别是教材上出现过的意思
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终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 【注解】： １、终南：山名，在陕西省西安市南面。 ２、林表：林梢。 ３、霁色：雨后的阳光。 【韵译】：
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【艰难险阻解释】指前进道路上遇到的种种困难、危险和阻碍。险阻：险恶和阻碍。 【艰难险阻造句】 ①他们在南极考察，遇到过许多艰难险阻，都一一克服了。 ②这支解放军小分队一路上克服了艰难险
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语义说明：狂妄地自尊自大。贬义。 使用类别：用在「傲慢狂妄」的表述上。 妄自尊大造句：01稍有成就就妄自尊大的人，难成大器。 02和这种妄自尊大的人说话，真是自讨没趣。 03他当了主管后依然谦恭有礼，
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雪之房记 [明]杜 琼 吴地有生，曰徐字孟祥，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华
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古之善为诗者，不自命为诗人者也。其胸中所蓄，高矣，广矣，远矣；而偶发之于诗，则诗与之为高广且远焉，故曰善为诗也。曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁直之伦，忠义
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语义说明：形容盼望极其深切。 使用类别：用在「殷切期盼」的表述上。 望眼欲穿造句：01公车久候不来，真是让人望眼欲穿，好生无奈。 02落花有意，流水无情，即使你望眼欲穿，也是徒然自苦而已。 03自从儿
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语义说明：比喻刻意挑剔过失或缺点。贬义。 使用类别：用在「苛薄挑剔」的表述上。 吹毛求疵造句：01这个人事事吹毛求疵，很难相处。 02有些人尽在细节上面吹毛求疵，令人生厌。 03老板说︰「负责品管的人
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亡室沈安人传 【明】叶绍袁 沈氏名宜修，字宛君，宪副沈公长女。八岁丧母，即能秉壶政，以礼肃下，闺门穆然，从父少参公甚异之。公与先大夫同籍，雅深契厚，语先大夫曰：“家季玉（宪副
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黄四娘沽酒当垆，一片青旗，一曲骊珠。滴露和云，添花补柳，梳洗工夫。无半点闲愁去处，问三生醉梦何如？笑倩谁扶，又被春纤，搅住吟须。 作品赏析【注释】：