牡丹(张又新)拼音版、注音及读音
牡丹拼音版、注音及读音：
文学家：张又新
mǔ dān
牡丹
mǔ dān yī duǒ zhí qiān jīn，jiāng wèi cóng lái sè zuì shēn。牡丹一朵值千金，将谓从来色最深。
jīn rì mǎn lán kāi sì xuě，yī shēng gū fù kàn huā xīn。
今日满栏开似雪，一生辜负看花心。
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许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓
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势利使人争，嗣还自相戕。出自汉末文学家曹操的诗作《蒿里行》。此诗是借乐府旧题写时事，内容记述了汉末军阀混战的现实，真实、深刻地揭示了人民的苦难，堪称“汉末实录”的“诗史”。诗人运用民歌的形式，对当时的
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文言文莱芜刘洞九官汾州，独坐署中，闻亭外笑语渐近，入室则四女子：一四十许，一可三十，一二十四五已来，末后一垂髫者，并立几前，相视而笑。刘固知官署多狐，置不顾。少间，垂髫者出一红巾戏抛面上，刘拾掷窗间，
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出自元代高文秀的《杂剧·保成公径赴渑池会》 楔子(冲末扮秦昭公领卒子上，云)先祖颛顼苗裔孙，赐姓赢氏国为秦。只因善御扶周主，恶来有力事于殷。某乃秦国昭公是也，先祖乃颛顼之后。自犬戎伐周，先祖襄公将兵救
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浅析初中语文的“文言文”教学 现在的教学活动都是围绕着《新课程标准》展开的。初中阶段语文课程对文言文的教学要求是：阅读浅易文言文，养成初步的文言语感；能借助注释和
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出自唐代周朴的《春中途中寄南巴崔使君》 旅人游汲汲，春气又融融。农事蛙声里，归程草色中。独惭出谷雨，未变暖天风。子玉和予去，应怜恨不穷。
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出自唐代蒋冽的《台中书怀》 持宪当休明，饬躬免颠沛。直绳备豪右，正色清冠盖。寄切才恨薄，职雄班匪大。坐居三独中，立在百僚外。简牍时休暇，依然秋兴多。披书唯骨鲠，循迹少闲和。庭树凌霜柏，池倾萎露荷。岁寒
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定情诗繁钦【原文】我出东门游，邂逅承清尘[1]。思君即幽房，侍寝执衣巾[2]。时无桑中契[3]，迫此路侧人。我既媚[4]君姿，君亦悦我颜。何以致拳拳？绾臂双金环[5]。何以致殷勤？约指[6]一双银。何
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柳晟，河中解人。六世祖敏，仕后周为太子太保。父潭，尚和政公主，官太仆卿。晟年十二，居父丧，为闻孝。代宗养宫中，使与太子诸王受学于吴大罐并子通玄，率十日辄上所学。既长，诏大罐等即家教授。拜检校太常卿。德
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凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。 出自清代纳兰性德的《虞美人·曲阑深处重相见》曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中