福州鼓山涌泉寺联
初地楼台留客久；半山钟声出云迟。
形式: 对联-
成语发音： 「sān shé qī shǔ 」 ※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。成语解释： 比喻为害的东西多。 成语出处： 清·翟灏《通俗编·禽鱼》：“一亩之地，三蛇七鼠。” 感
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梁书原文： 王锡字公嘏，琳之第二子也。幼而警悟，与兄弟受业，至应休散，常独留不起。年七八岁，犹随公主入宫，高祖嘉其聪敏，常为朝士说之。精力不倦，致损右目。公主每节其业，为饰居宇。虽童稚之中，一无所好
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读懂文言文的关键是朗读 朗读 朗读，是把原本诉诸视觉的书面语言转化为听觉的有声言语的创造性活动，是读者与文本之间以声音为媒介进行的情感、思想的交流，阅读主体通过
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出自唐代无可的《夏日送崔秀才游南》 南方山水地，念子为贫游。纵是逢佳景，那能缓旅愁。夕阳行远道，烦暑在孤舟。莫向巴江过，猿啼促泪流。
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高考文言文专题复习文言翻译方法 从考查的特点和目的出发，高考中的文言文翻译总是要求以直译为主，意译只能是一种次要的方式。这里说的直译，是指将原文的字字句句落实到译
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出自宋代李太古的《南歌子》 月下秦准海，花前晏小山。二仙仙去几时还。留得月魂花魄、在人间。河汉流旌节，天风袅佩环。满空香雾湿云鬟。何处一声横笛、杏花寒。
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出自唐代宋华的《蝉鸣一篇五章》 蝉其鸣矣，于彼疏桐。庇影容迹，何所不容。嘒嘒其长，永托于风。未见君子，我心忡忡。既见君子，乐且有融。彼蝉鸣矣，于林之表。含风饮露，以乐吾道。有怀载迁，伊谁云保。未见君子
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浅谈初中文言文教学的课堂效率问题 一、提高课堂教学效率的问题 随着新课程改革试验的推开而提上了教学的议事日程，语文课也不例外。对于这个问题，教师们的认识不同，做