《晋书•苟晞传》阅读答案解析及翻译
汲桑之破邺也,东海王越出次官渡以讨之,命晞为前锋。陷其九垒,遂定邺而还。后讨吕朗,破汲桑故将公师藩,败石勒于河北,威名甚盛,时人拟之韩白。封东平郡侯,邑万户。
晞练于官事,文簿盈积,断决如流,人不敢欺。其从母②依之,奉养甚厚。从母子求为将,距之曰:“吾不以王法贷人,将无后悔邪?”固欲之,晞乃以为督护。坐法,晞杖节斩之,从母叩头请救,不听。既而素服哭之,流涕曰:“杀卿者兖州刺史,哭弟者苟道将。”其杖法如此。
晞见朝政日乱,惧祸及己,而多所交结,每得珍物,即贻都下亲贵。兖州去洛五百里,恐不鲜美,募得千里牛,每遣信,旦发暮还。初,东海王越以晞复其仇耻,甚德之,引升堂,结为兄弟。越司马潘滔等说曰:“兖州要冲,魏武以之辅相汉室。晞有大志,久令处之,则患生心腹矣。若迁青州厚其名号,晞必悦。公自牧兖州经纬诸夏藩卫本朝此所谓谋之于未有为之于未乱也。”越以为然,乃迁晞青州刺史。
越疑晞与怀帝有谋,使游骑于成皋间,获晞使,果得诏令,遂大构疑隙。永嘉五年,怀帝恶越专权,复密诏晞讨越。越与徐州刺史裴盾共讨晞。晞使骑收河南尹潘滔,滔夜遁,及执尚书刘会、侍中程延,斩之。会越薨,盾败。诏晞为大将军大都督,督六州诸军事,增邑二万户。
(选自《晋书•苟晞传》,有删改)
【注】①八坐:封建时代中央政府的八种高级官员。历朝制度不一,所指不同。②从母:姨母。
9.对下列句子中的加点词的解释,不正确一项的是(
A.八坐以下皆侧目惮之
B.晞亦坐免
C.吾不以王法贷人
D.即贻都下亲贵
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(
A.汲桑之破邺也
B.晞乃以为督护
C.其从母依之
D.杀卿者兖州刺史
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
A.公自牧兖州/经纬诸夏/藩卫本朝/此所谓谋之于未有/为之于未乱也
B.公/自牧兖州/经纬诸夏藩/卫本朝/此所谓谋之于未有/为之于未乱也
C.公自牧/兖州经纬/诸夏藩卫本/朝此所谓谋之于未有/为之于未乱也
D.公自牧/兖州经纬诸夏/藩卫本朝此所/谓谋之于未/有为之于未乱也
12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是(
A.苟晞是河内山阳人。年轻时担任司隶部从事,校尉石鉴十分器重他。晋惠帝领兵征讨成都王司马颖,任命他为北军中候。
B.苟晞对公事很熟悉,裁决迅速,别人不敢欺骗他。打仗有谋略,当时有人把他比为古代名将韩信、白起。
C.司马越怀疑苟晞与怀帝有所图谋,抓住了苟晞的信使,查获了朝廷给苟晞的诏令,于是造成很深的疑虑怨恨。
D.晋怀帝密令苟晞讨伐司马越。苟晞派兵抓获了司马越、刘会、程延,并把他们斩首,被封为大将军、大都督,督管六州诸军事。
13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)东海王越出次官渡以讨之,命晞为前锋。陷其九垒,遂定邺而还。(5分)
(2)东海王越以晞复其仇耻,甚德之,引升堂,结为兄弟。(5分)
参考答案
9【答案】D(3分)
【解析】试题分析:贻:赠送。本题考查文言实词字义。这类题目解答的推断方法如下:①根据学过的课内实词来推断词义。②使用组词法来推断词义。③利用相似的语言结构推断词义。④借助成语来推断词义。⑤根据字形推断词义。⑥语境分析推断。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
10【答案】C(3分)
【解析】试题分析:C项代词,他的。A项助词,主谓之间,取独/代词,这。B项副词,于是/副词,竟然。D项助词,……人/放在疑问句的句末,表示疑问语气。本题考查文言虚词的意义和用法,复习时要认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。还要注意到虚词大多是多义的,具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义,做好课内知识的迁移。常用文言虚词的辨析方法有:①词性分析法。②位置分析法。③温故求新法。④语境判定法。⑤语法切入法。⑥标志识别法。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
11【答案】A(3分)
【解析】试题分析:本题画线句子中“自牧兖州”“经纬诸夏”“藩卫本朝”结构相同,再结合上下文来看,此句是潘滔等劝告司马越的话,意思是:您亲自掌管兖州,经营中原各地事务,像屏障一样护卫本朝,这就是说在事情发生之前谋划,在动乱发生之前做准备。据此可正确断句。本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有:①根据文意断句。②利用对话标志断句,对话常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句,“夫”“盖”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“敬”等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开;“也”“矣”“焉”“耳”等经常用于陈述句尾,其后面一般要断开;疑问语气词“何”“胡”“安”“何如”“奈何”“如之何”等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。
【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。
12【答案】D(3分)
【解析】试题分析:错解文意。从原文看,“及执尚书刘会、侍中程延,斩之。会越薨,盾败”,苟晞只抓住并斩首了刘会、程延,并没有抓到司马越。本题考查归纳文章内容要点,把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点,主要有:个别实(虚)词故意译错;人物的事迹张冠李戴;事件发生的时间和地点错位;人物性格陈述不恰当;凭空添加,无中生有;强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译,还要注意上下文之间的关系。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13【答案】(1)(5分)东海王司马越出京驻扎在官渡以征讨汲桑,任命苟晞为先锋。苟晞攻克了汲桑的九个堡垒,于是就平定了邺城然后返回。(次、讨、陷、定,各1分,句意1分。)
(2)(5分)东海王司马越因为苟晞为自己报仇雪耻,非常感激他,把他拉到堂上,结为兄弟。(复、德、引、升堂,各1分,句意1分。)
【解析】试题分析:(1)“次”,驻扎;“讨”,讨伐;“陷”,攻下;“定”,平定。(2)“复”,报仇;“德”,感激;“引”,牵、拉;“升堂”,进入厅堂。本题考查理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先找出关键词、、虚词,查看有无特殊句式,最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对地名、人名、器物名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个,有些虚词不必要或难以恰当翻译出来的也可以“删”;对省略的内容要补出。直译为主,意译为辅。并按现代汉语哦规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
苟晞,字道将,河内山阳人。年轻时担任司隶部从事,校尉石鉴十分器重他。齐王司马冏辅佐朝政时,苟晞在司马冏幕中担任参军,被授予尚书右丞,转调尚书左丞,查访巡察各官署工作,尚书省的高级官员以下对他都感到害怕。等到司马冏被诛杀,苟晞也获罪免官。晋惠帝领兵征讨成都王司马颖,任命苟晞为北军中候。等到惠帝返回洛阳,任用苟晞兼摄兖州刺史。
汲桑攻破邺城时,东海王司马越出京驻在官渡以征讨汲桑,任命苟晞为先锋。苟晞攻克了汲桑的九个堡垒,就平定了邺城,然后返回。后讨伐吕朗,攻破汲桑原来的部下将领公师藩,在黄河以北打败了石勒,威名大振,当时有人把他比为古代名将韩信、白起。被封东平侯,食邑一万户。
苟晞对公事很熟悉,公文簿册堆满几案,裁决像流水一样迅速,别人不敢欺骗他。他的姨母依靠他过活,苟晞对她的赡养非常丰厚。姨母的儿子请求做将领,苟晞拒绝说:“我从不用王法宽恕人,你不会后悔吗?”他坚决要做将领,苟晞就把他任命为督护。犯了法,苟晞依仗法令把他斩首。姨母叩头请求饶恕,苟晞没有听从。斩首以后苟晞穿上白色丧服去哭丧,流着眼泪说:“杀你的是我兖州刺史,哭弟弟的是我苟道将。”他执法严明就像这样。
苟晞见到朝廷政事一天比一天乱,害怕祸患会涉及自己,因而广泛结交权贵,每次得到珍贵的物品,就送给京城里的皇亲贵族。兖州离都城洛阳五百里,食品一类东西送到恐怕不能保持鲜美,就购求到日行千里的牛,每次派遣信使,早晨出发晚上就回来。以前,东海王司马越因为苟晞为自己报仇雪耻,非常感激他,把他拉到堂上,结为兄弟。司马越府中的司马潘滔等劝告说:“兖州是重要地方,魏武帝曹操据有此地辅助汉室。苟晞胸有大志,长久地让他处在兖州刺史的位置上,那就是祸患生于心腹之中了。如果把他调任青州刺史,多给他加一点虚衔封号,苟晞一定高兴。您亲自掌管兖州,经营中原各地事务,像屏障一样护卫本朝,这就是说在事情发生之前谋划,在动乱发生之前做准备。”司马越认为说得对,就改授苟晞为青州刺史。
东海王司马越怀疑苟晞与怀帝有所图谋,派游击骑兵在成皋一带巡查,抓住了苟晞的信使,果然查获了朝廷给苟晞的诏令,于是造成很深的疑虑怨恨。永嘉五年,晋怀帝痛恨司马越大权独揽,又秘密诏令苟晞讨伐东海王司马越。司马越同徐州刺史裴盾共同讨伐苟晞。苟晞派骑兵捉拿河南尹潘滔,潘滔在夜里潜逃,等到抓获了尚书刘会、侍中程延,把他们斩首。正好赶上司马越死去,裴盾兵败。诏命苟晞为大将军、大都督,督管六州诸军事,食邑增加到二万户。
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