盛才倾世重，清论满朝归。
出自唐代梁陟的《送孙舍人归湘州》
盛才倾世重，清论满朝归。作隼他年计，为鸳此日飞。比肩移日近，抗首出郊畿。为报清漳水，分明照锦衣。
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借咏史以抒怀，本是诗人家数，昭君出塞，又是传统的诗歌体裁。但元好问推陈出新，突破了体裁和题材本身的局限，拓宽和加深了同类作品的内涵。朔风惊沙，白雁掠霜，词人面对荒凉萧瑟的北地风光，俯仰千古，引入昭
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文言文明鼎革[1]，干戈烽起[2]。於陵刘芝生先生[3]，聚众数万，将南渡。忽 一肥男子诣栅门[4]，敞衣露腹，请见兵主。先生延入与语，大悦之。问其姓 名，自号采薇翁。刘留参帷幄[5]，赠以刃。翁言：
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荀子 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 ——荀子 简介 荀子（公元前313～前238年），名况，战国末期赵国（邯郸）人，著名的思想家和文学家。他一生中到过很多地方，主要在齐国的
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浣溪沙 纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。 "> 你则在这里
你则在这里 出自元代佚名的《杂剧·关云长千里独行》 楔子(冲末曹操同张文远上，开云)幼小曾将武艺攻，驰驱四海结英雄。自从扫灭风尘息，身居宰相禄千钟。某乃曹操，字孟德，沛国谯郡人也。幼年曾为典军校
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《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官
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让文言文真正走入学生心灵深处─从《满井游记》初探文言文教学上
让文言文真正走入学生心灵深处─从《满井游记》初探文言文教学上 文言文的学习令许多学生深感“头大”（学生惯用语），然而它却既是教师不得不教的内容，又是学生不得不学的“
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此诗为清代伟大文学家曹雪芹创作的长篇小说《红楼梦》中的人物诗，贾探春（蕉下客）作，是海棠诗社菊花诗中的最末一首。此诗作为小说人物诗，深刻展现了探春富于冷静理性的性格。“残菊”即“残局”，暗寓大观园
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出自元代汤舜民的《【双调】对玉环带清江引 四景题诗》 郎上孤舟，片帆无计留。妾倚危楼，寸心无限愁。红雨打船头，苍烟迷渡口。 眼底阳关，今宵何处宿？梦里阳台，此情何日休？这番相思直恁陡，名利相迤逗。 未