文艺审美分类创造·电影语言
文艺审美分类创造·电影语言
电影是把艺术和科学相结合而形成的一门综合艺术。作为一门新的艺术,它既不是戏剧的分支,也不是文学的从属,而是按照自身的规律发展的。它用自己特有的艺术手段,即用电影语言来刻画人物,叙述故事和揭示主题。电影语言的基础是电影画面。
在每一个电影胶片画格拍摄了形象之后,都称为画面。电影画面以其真实而生动的形象直接诉诸人们的感觉(特别是视觉),通过感知引起人们的反应。可以说,电影主要是运用画面来进行创作的艺术。没有画面也就没有电影艺术。
作为电影的最小单位,电影画面可以是非常丰富的和包罗万象的,因为凡是摄影机镜头能达到的地方,都可以表现出来。 用画面(镜头)来组织电影语言,也要求“准确、鲜明、生动”。但是,如果在影片中单独抽出一个镜头、一个画面,可能并没有多大意义,孤立的表现特定内容的画面(包括镜头)作为电影语言的“文字”,还必须按照不同的需要组合、连接起来,由一系列画面构成一个整体,表达出具有新的意义的各种思想内容。把一组画面(镜头)按电影文法的规则和导演的艺术构思组接起来,表达一个完整的意思,就构成了电影句子。电影句子是构成电影语言的重要部分,它通过摄影机镜头推、拉、换、移和胶片的技术处理(显、隐、化、叠等手法) 来实现。而蒙太奇就是电影艺术所特有的表现手段。
蒙太奇,是法语montage的译音。原意为构成、装配,用于电影方面,指镜头(画面)的组接和剪辑。它要求导演善于掌握镜头的动作,运用各种不同的切开的画面来表现所要表现的内容和创作构思。然后把所拍摄的镜头,按照原定的创作构思,有机地组接成为一部完整的影片。这种画面的组接,不仅要求画面优美、结构严谨、节奏鲜明,而且要求通过各种技巧,造成呼应、悬念、对比、暗示、联想等艺术效果。更重要的还在于运用蒙太奇手法,可以使镜头的衔接产生新的意义。不论使用平行的蒙太奇(把同一时间内发生在不同场合的事件连接起来),还是对比的蒙太奇(把两种截然不同的生活或事件紧接在一起),都大大丰富了电影的艺术表现力,增强了电影的艺术感染力。
电影语言较多地通过画面,表现在强烈的戏剧行动之中,但对场面的描绘,细节的安排,演员的表演,音乐音响的配合,以及包括对白和其他形式的台词与画面的有机组合,也是电影语言的重要内容。所以电影作为综合艺术,又是综合地运用了各种艺术语言,形成视觉形象和音乐、音响形象交织在一起的艺术境界。其中,视觉形象仍是主体。而作为电影作品的基础的电影剧本本身又是独立的文学作品,属于语言艺术。
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忘庵王先生传 [清]汪琬 王先生武,字勤中,明太傅文恪公六世孙也。以诸生入太学,少时风流傥爽,不屑意举子业,自读书赋诗外,若投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之方,无不通究,而尤长于画,素擅鉴
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脑筋急转弯题目:麦当劳和肯德基谁比较大? 脑筋急转弯解析:因为麦当劳是叔叔,肯德基是爷爷埃 脑筋急转弯答案:肯德基。
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周瑄,字廷玉,阳曲人。由乡举入国学。正统中,除刑部主事,善治狱。十三年迁员外郎。明年,帝北征。郎中当扈从者多托疾,瑄请行。六师覆没,瑄被创归,擢署郎中。校尉受赇纵盗,以仇人代。瑄
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古诗欣赏札记(二) 陈庭平 春江花月夜 [唐]张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
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《韩愈·毛颖传》文章鉴赏 毛颖者,中山人也①。其先明视②,佐禹治东方土③,养万物有功,因封于卯地④,死为十二神⑤。尝曰:“吾子孙神明之后,不可与物同,当吐而生⑥。&rdquo
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这首词是纳兰写给好友顾贞观的,也是一首愤世嫉俗的明志词。纳兰将自己的诗稿交给顾贞观,让他帮自己选集付梓,借此事以言志,表达自己浊世自清的高沽情怀。此时的纳兰,早已是康熙大帝眼前的红人。无数双图谋不
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梦,也有梦想的意思。做梦会有各种各样的原因,做梦和现实有很多的联系,梦境也是各种各样的,每个人都会不一样。
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文言文幼时记趣的原文和译文 ★原文: 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果
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【焕然一新解释】光彩夺目,给人一种全新的感觉。形容出现了崭新的面貌。焕然:光明的样子。 【焕然一新造句】 ①改革开放以来,各级政府大抓精神文明建设,社会风气焕然一新。 ②经过我们整整两
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这首送春词,抒写了伤春惜春的情怀。上片言春之短暂。屈指迎春,弹指春去。画檐蛛网,也留春住。下片抒写伤春愁绪。几日春晴,几夜春雨,春将归去矣!伤春之句,题遍屏窗。全词曲折有致,思绪缠绵。工巧婉丽,饶