初二课外文言文阅读
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①方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪羲之之书晚乃善，则其所能盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪
②墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之又告于巩曰：“愿有记”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪 其亦欲推其事，以勉其学者邪夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!8．下列句中加点词语意思相同的一项（ ）（2分）
A． 羲之之书晚乃善 与朱元思书
B． 况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉! 同舍生皆被绮绣
C． 方羲之之不可强以仕 方其远出海门
D． 则学固岂可以少哉! 岂爱人之善，虽一能不以废，
9．下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是（ ）（2分）
A．以娱其意于山水之间 羲之之书晚乃善 B．先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 以衾拥覆，久而乃和
C．又尝自休于此邪 被于来世者何如哉
D．今为州学舍 不足为外人道也
10．用现代汉语翻译上文中划横线的句子（2分）
11、找出能揭示文章中心的一句话写在下面并谈一谈这句话所蕴含的.道理（2分）
【答案】
8、C
9、A
10、略
11、略
【解析】
8、试题分析：C中二者都是“刚刚”；A：书法/书信；B：影响/穿；D：难道/句首语气词
9、试题分析：A中二者都是“结构助词，的”；B：因为/用；C：在/对；D：建造/对。
10、略
11、试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。
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答洪驹父书文言文试题 驹父外甥教授：别来三岁，未尝不思念。闲居绝不与人事相接，故不能作书。专人来，得手书，审在官不废讲学，眠食安胜，诸稚子长茂，慰喜无量。 寄诗语意老重，数
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《桐叶封弟辨》是唐朝文学家柳宗元的作品。“辨”是一种用于辨析事物的是非真伪而加以判断的论说文体，韩愈的《讳辨》和柳宗元的这篇文章，都是这方面的代表性作品。
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一画 一天春雨红梅笑；万里东风翠竹遥 一元二气三阳泰；四时五福六合春。 一元复始春复始；万象更新景更新。 一冬无雪天藏玉；三春有雨地生金。 一片彩霞映旭日；万条金缕带春烟。 一群紫燕迎风舞；万树红花映
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塞下曲 作者：卢纶年代：唐 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 赏析： 这是卢纶《塞下曲》组诗中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，
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潘荣，字尊用，龙溪人。正统十三年进士。犒师广东，还，除吏科给事中。景泰初，疏论停起复、抑奔竞数事。帝纳之。寻进右给事中。四年九月上言：“致治之要，莫切于纳谏。比以言者忤
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截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。.俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。字词解释 者：代词。可以译为“的人” 初：开始
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《得道多助 失道寡助》阅读答案及翻译--2016中考文言文真题
得道多助 失道寡助 《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，
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司马光字君实文言文翻译 司马光，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，世称涑水先生，北宋时期著名政治家，史学家，散文家。下面我们来看看司马光字君实文言文翻
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由中国屈原学会、北京语言大学孔子与儒家文化研究所等单位主办，陈璀撰文，以助推当代国学文化践行为主题的《孔子大行铭》作品研讨会日前在北京举行。来自北京大学、清华大学、北京师范大学、北京语言大学、中央
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新秋夜寄诸弟 韦应物 两地俱秋夕， 相望共星河。 高梧一叶下， 空斋归思多。 方用忧人瘼， 况自抱微痾。 无将别来近， 颜鬓已蹉跎。 韦