文言文知识点：固定句式总结
文言文知识点：固定句式总结
所谓固定句式，是文言文表达中的一种习惯用法。了解常见的固定句式，有助于理解句子的含义以及作者所表达的思想感情。下面我们列出文言文中较为常见的.固定句式。
·何……之有：表反问，其中“之”字是助词，是宾语提前的标志，“有”是动词，“何……”是它的宾语。可译为“有什么……呢”。特别注意，“何”并不是宾语，而是宾语的定语。如：宋何罪之有?(《公输》)
·不亦……乎：表反问语气，相当于“不是……吗”。如：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)
·得无……乎：表猜度语气，译为“恐怕(莫非)……吧”。如：览物之情，得无异乎?(《岳阳楼记》)
·但(惟)……耳：只不过……罢了。如：无他，但手熟尔。(《卖油翁》)
·宁……乎，顾(独)……乎(邪、哉)：表反问，译为“难道……吗”。如：①王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)蛐②顾不如蜀鄙之僧哉?(《为学》)
·何(奚)以……为：反问语气，相当于“为什么要……呢”“哪里用得着……呢”。如：是社稷之臣也。何以伐为?(《论语·季氏》)
·何所……：是“所……(者)，(为)何”的主谓倒装，相当于“所……的，是什么”。如：问女何所思，问女何所忆。(《木兰诗》)
·如……何，若……何，奈……何：都是表示疑问的句式，可译为“把……怎么样”“拿……怎么样”“对……怎么样”如：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?(《愚公移山》)
·其……其……：表选择，相当于“是……还是……”。如：其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)
·与其……孰若……：表选择，可译为“与其……不如……”或“与其……哪比得上……”。如：与其坐而待亡，孰若起而拯之?(《冯婉贞》)
·……孰与……：表示“与……相比，谁……”，可译为“与……比较起来怎么样”。如：我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)
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对于人与宇宙的关系，在现代科学语境里，其画面是很清晰的。在浩瀚无边的宇宙面前，人类实在太渺小了，据说直径长达几百亿乃至几千亿光年，哪怕飞船达到光速，也无法穷尽宇宙的边缘。想一想这个都觉得累，连对比的勇
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屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯
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《爱莲说》文言文练习及答案 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远
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北苑研膏，方圭圆璧，名动万里京关。碎身粉骨，功合上凌烟。尊俎风流战胜，降春睡、开拓愁边。纤纤捧，香泉溅乳，金缕鹧鸪斑。相如，方病酒，一觞一咏，宾有群贤。便扶起灯前，醉玉颓山。搜揽胸中万卷，还倾动，三峡
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藏 张籍 湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发。 送人发，送人归，白蘋茫茫鹧鸪飞。 赏析： 张籍的乐府诗，白居易曾有过尤工乐府诗，举代少其伦的评价。他宦游湖南时写的《湘
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养狸述 (唐)舒元舆 野禽兽可驯养而有裨于人者，吾得之于狸。狸之性，憎鼠而喜爱①。其体趫②、其文班。予爱其能息鼠窃，近乎正且勇。尝观虞人(掌管山泽的官吏)生致者，因得请归，致
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语义说明：指冷冷淡淡，不加关心。 使用类别：用在「冷淡漠视」的表述上。 漠不关心造句： 01、对民生需求，有为的执政者不能漠不关心。 02、他漠不关心地说道︰「这事与我不相干。
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后起之秀 解释：秀，特异，优秀，表示后辈中的优秀者。后来出现的或新成长起来的优秀人物。 出处：清·余怀《板桥杂记·丽品》：“崔科，后起之秀，目未见前辈典型，然有一种韶
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六国论 苏辙 【原文】 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故