次韵三舍人省上
纷纷荣瘁何能久，云雨从来翻覆手。
恍如一梦堕枕中，却见三贤起江右。
嗟君妙质皆瑚琏，顾我虚名但箕斗。
明朝冠盖蔚相望，共扈翠辇朝宣光。
武皇已老白云乡，正与群帝骖龙翔，独留杞梓扶明堂。
形式: 古风-
如何高效完成文言文教学论文 文言文教学之我见 [ 摘 要 ] 文言文的教学不仅要学生掌握文言文的基本知识，而且要提高学生的综合阅读能力。在教学过程中，教师不仅要重视
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出自先秦佚名的《司马错论伐蜀》 司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”对曰：“亲魏善楚，下兵三
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笔阵图 卫铄 夫三端之妙，莫先乎用笔；六艺之奥，莫重乎银钩。昔秦丞相斯见周穆王书，七日兴叹，患其无骨；蔡尚书邕入鸿都观碣，十旬不返，嗟其出群。故知达其源者少，闇于理者多。近代以来
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高中语文的文言文教学的探索 一、高中语文文言文教学的现状 文言文中的遣词用句跟现代的白话文是有很大差别的，有些词句甚至完全相反。文言文大都晦涩难懂，学习起来也
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原文赏析： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学
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此阕《踏莎行》全篇写景，但于景中寓情。上片写词人暮春出游，见到路上花朵日渐稀少，绿树满荫，阵阵春风把杨花吹落行人脸庞；下片写其返家之后，家中一片静寂，炉香熏烟，不禁令人沉沉睡去，当词人在醉酒愁梦中醒来
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唐-白居易日下西墙西，风来北窗北。中有逐凉人，单床独栖息。飘萧过云雨，摇曳归飞翼。新叶多好阴，初筠有佳色。幽深小池馆，优稳闲官职。不爱勿复论，爱亦不易得。形式: 古风押[职]韵会员贡献还没有译注信息翻
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成语发音： 「páng sōu bó cǎi 」 ※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。成语解释： 广泛搜集采取。 成语出处： 明·李贽《续焚书·序汇·史阁叙述》：“君知其难，则自能旁
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成语发音： 「bá shí dé wǔ 」 ※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。成语解释： 想选拔十个，结果只选得五个。指选拔人才不容易。 成语出处： 《新唐书 张九龄传》：“夫吏部