初三语文总复习之文言文练习题

初三语文总复习之文言文练习题

　　文言文训练题

　　(一)

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

　　1、解释下列句子中加点词的意义。

　　（1）惩山北之塞 惩： （2）汝心之固 固：

　　2、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。

　　（1） 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

　　（2） 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

　　3、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 、 的态度形成鲜明对比；并主要运用 、 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。

　　4、在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不少于2个。

　　（1） （2）

　　5、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。

　　(二)

　　太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其丈章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之丈哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

　　6、解释下列带点的词。

　　(1)充乎天地之间，称其气之小大。 乎： 称：

　　(2)我善养吾浩然之气。 善： 浩然：

　　7、选文以孟子和太史公为例，谈到写文章的人要善于“养气”，你认为他们两人养气的途径是否相同?(用自己的话回答)说说理由。

　　答：

　　8、翻译句子：然文不可以学而能，气可以养而致

　　9、除文中作者的观点外，你认为写“文章”时“养气”的方法还有哪些?(3分)

　　答：

　　（三）

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　10、解释句中加点的词语。

　　①先帝不以臣卑鄙： ②遂许先帝以驱驰：

　　③深入不毛： ④故临崩寄臣以大事也：

　　11、翻译文中画线的句子。

　　12、第2段文字中，表明出师条件已具备的语句是：

　　（四）

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美而为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

　　13、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）

　　（1）万钟于我何加焉（ ） （2）所识穷乏者得我与（ ）

　　（3）乡为身死而不受（ ） （4）是亦不可以已乎（ ）

　　14、用现代汉语写出文中画线句子的意思。

　　15、用自己的话简要概括作者的观点。

　　（五）

　　自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。

　　至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

　　春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

　　每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

　　16、下面句子加点词意思相同的一组是（ ）

　　A、常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记之

　　B、或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为

　　C、有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千

　　D、哀转久绝 率妻子邑人来此绝境

　　17、用现代汉语写出下面句子的意思。

　　清荣峻茂,良多趣味。

　　18、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。

　　19、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

　　（六）

　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　20、下列句于中加点词含义相同的一项是（ ）

　　A、又何间焉 立有间 B、公问其故 并驱如故

　　C、顾不如蜀鄙之僧哉 肉食者鄙 D、域民不以封疆之界 何以战

　　21、用现代汉语翻译下面的句子。

　　(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

　　翻译：

　　(2)忠之属也。可以一战。战则请从。

　　翻译：

　　22、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 (用原文回答)

　　23、读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(不超过30字)

　　答：

　　（七）

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知故如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　24、对下列加点字的注音和理解都正确的一项是（ ）

　　A．好读书，不求甚解：hào喜欢 B．性嗜酒：sì爱好

　　C．常著文章自娱：zhuó通“着” D．箪瓢屡空，晏如也：ān悠闲

　　25、下列加点词的意义与用法不同于其他三项的是（ ）

　　A．或置酒而招之B．不知日之入C．友人惭，下车引之D．蹴尔而与之，乞人不屑也

　　26、请用简洁的语言概括五柳先生的兴趣爱好，并写出一个能完整体现他性格特点的句子。

　　兴趣爱好：

　　性格：

　　（八）

　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　27、下列各组中加点的词语意义相同的一项是（ ）

　　A、乃丹书帛曰“陈胜王” 一男附书至 B、度已失期关山度若飞

　　C、会天大雨，道不通 会宾客大宴 D、又间令吴广之次所旁丛祠中 又何间焉

　　28下列加点的词古今意义相同的一项是（ ）

　　A. 楚人怜之 B.吴广以为然 C. 若为佣耕，何富贵也 D. 尝与人佣耕

　　29对这段文字相关内容的理解，正确的一项是（）

　　A.“或以为死，或以为亡”的意思是：“或者认为死了，或者认为灭亡了”。

　　B.陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。

　　C.“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。

　　D.本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。

　　30、选文能表现陈胜所说的“鸿鹄之志”的词句是 。

　　31、陈胜、吴广举行起义的根本原因是 ，而起义的直接原因是

　　。（用选文中的原句回答）

　　32、用现代汉语翻译下列句子。

　　① 扶苏以数谏故，上使外将兵。

　　译文：

　　②（卒）固以怪之矣。 译文：

　　（九）

　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　然后知生于忧患，而死于安乐也。

　　33．解释语段中加点的词。 ①故 ②是

　　34．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。

　　35．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)

　　36．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的'看法。（相关链接材料)

　　有些错误没机会改正

　　日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。 出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!……”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

　　（十）

　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。

　　37．解释下面句子中加点的词。 ①公输盘不说（ ） ②将以攻宋（ ）

　　38．翻译下面的句子。

　　①宋何罪之有？

　　译：

　　②义不杀少而杀众，不可谓知类。

　　译：

　　39．文中表明墨子的论说有力，使公输盘无话可对的一句话是 。

　　文言文训练题

　　1、（1）苦于（2）顽固

　　2、意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。

　　3、嘲讽、怀疑 语言、动作。

　　4、示例：夸父逐日 精卫填海等。

　　5、充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可。

　　6、在相当 擅长 正大刚直

　　7、不同。孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”，太史公善于通过游历名门大川、广交四方名士来养气，一内一外，“养气”途径不同。

　　8、但是文章不是可以凭学习就能写好，气可以通过修养获得

　　9、答案参考(积累优美语句段落、丰富自己语言 博览群书，汲取精华 关注社会、自然、人生，多观察，多思考 表达自己感受与体会，力求创新)

　　10、低微而鄙陋；奔走效劳；苗；把。

　　11、在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴）

　　12、（今）南方已定，兵甲已足。

　　13、（1）好处、益处、裨益等（2）感谢、感激、感恩等（3）从前、以前、昔日等（4）停止、抛弃、丢弃等。（通假字如只答出本字不得分）

　　14、一碗饭，一盆汤，得到它就能生存，得不到它就不能活。

　　15、人不能为获取高官厚禄而舍弃礼义。

　　16、C

　　17、水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。

　　18、素湍绿潭，回清倒影（答出“素湍绿潭，回清倒影”即可） 悬泉瀑布，飞溯其间

　　19、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

　　20、D

　　21、（1）大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。（2）（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。

　　22、夫大国，难测也，惧有伏焉。

　　23、鲁国获胜的主要启示有，获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见……(学生结合课文任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可)

　　24、A

　　25、B

　　26、兴趣爱好：好读书、嗜酒、常著文章自娱。

　　27、C

　　28、B

　　29、B

　　30、举大计（或“死国” ）

　　31、天下苦秦久矣；会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

　　32、①（公子）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他去外面（边疆）带兵。②（士兵们）本来对这件事已经觉得很奇怪了。)33．①所以 ②这种人。

　　34．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。

　　35．略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力)。

　　36．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)。

　　37、①通“悦”（或高兴、愉快等） ②用来

　　38、①宋国有什么罪呢？ ②讲道义不杀少量的人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。39、公输盘服。