睿情幽感处，应使九泉闻。

咸率贫惰，同整檝棹

出自魏晋潘安的《西征赋》 岁次玄枵，月旅蕤宾，丙丁统日，乙未御辰。潘子凭轼西征，自京徂秦。乃喟然叹曰：古往今来，邈矣悠哉！寥廓惚恍，化一气而甄三才。此三才者，天地人道。唯生与位，谓之大宝。生有脩短之命

于乎悠哉，朕未有艾。

出自先秦佚名的《访落》 访予落止，率时昭考。于乎悠哉，朕未有艾。将予就之，继犹判涣。维予小子，未堪家多难。绍庭上下，陟降厥家。休矣皇考，以保明其身。

翦翎送笼中，使看百鸟翔。

出自唐代韩愈的《调张籍》 李杜文章在，光焰万丈长。 不知群儿愚，那用故谤伤。 蚍蜉撼大树，可笑不自量！ 伊我生其后，举颈遥相望。 夜梦多见之，昼思反微茫。 徒观斧凿痕，不瞩治水航。 想当施手时，巨刃磨

曾穷晋汉儒林传，龙虎虽多未足夸。

出自唐代章孝标的《赠刘宽夫昆季（一作赠刘侍郎兄弟三人同时及第）》 文聚星辰衣彩霞，问谁兄弟是刘家。雁行云掺参差翼，琼树风开次第花。天假声名悬日月，国凭骚雅变浮华。曾穷晋汉儒林传，龙虎虽多未足夸。

聊斋志异元少先生文言文翻译

文言文韩元少先生为诸生时[1]，有吏突至，白主人欲延作师，而殊无名刺[2]。问其家阀[3]，含糊对之。束帛缄贽[4]，仪礼优渥。先生许之，约期而去。 至日，果以舆来。迤逦而往[5]，道路皆所未经。忽睹

挟贵倚势

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因材施教造句七则

语义说明：依据受教者不同的资材，而给予不同的教导。 使用类别：用在「因人而育」的表述上。 因材施教造句：01老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。 02孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

爱才如渴

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百草千花寒食路，香车系在谁家树。

出自五代冯延巳的《鹊踏枝·几日行云何处去》 几日行云何处去？忘却归来，不道春将莫。百草千花寒食路，香车系在谁家树。 泪眼倚楼频独语。双燕飞来，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮。悠悠梦里无寻处。

洪钟发长夜，清响出层岑。

出自唐代卢景亮的《寒夜闻霜钟》 洪钟发长夜，清响出层岑。暗入繁霜切，遥传古寺深。何城乱远漏，几处杂疏砧。已警离人梦，仍沾旅客襟。待时当命侣，抱器本无心。倘若无知者，谁能设此音。