润比江河普，明将日月齐。
出自唐代可止的《雪十二韵》
落处咸过尺，翛然物象凄。瑞凝金殿上，寒甚玉关西。润比江河普，明将日月齐。凌云花顶腻，锁径竹梢低。
出谷樵童怯，归林野鸟迷。煮茶融破练，磨墨染成黳.
陷兔埋平泽，和鱼冻合溪。入楼消酒力，当槛写诗题。
道路依凭马，朝昏委托鸡。洞深猿作族，松亚鹤移栖。
及夏清岩穴，经春溜石梯。丰年兼泰国，天道育黔黎。
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出自唐代项斯的《游烂柯山》 步步出尘氛，溪山别是春。坛边时过鹤，棋处寂无人。访古碑多缺，探幽路不真。翻疑归去晚，清世累移晨。
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出自唐代唐彦谦的《和陶渊明贫士诗七首》 贫贱如故旧，少壮即相依。中心不敢厌，但觉少光辉。向来乘时士，亦有能奋飞。一朝权势歇，欲退无所归。不如行其素，辛苦奈寒饥。人生系天运，何用发深悲。我居在穷巷，来往
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出自唐代卢仝的《感古四首》 天生圣明君，必资忠贤臣。舜禹竭股肱，共佐尧为君。四载成地理，七政齐天文。阶下蓂荚生，琴上南风薰。轮转夏殷周，时复犹一人。秦汉事谗巧，魏晋忘机钧。猜忌相翦灭，尔来迷恩亲。以愚
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这首诗题为“寄王舍人竹楼”，实际上借对王舍人“竹楼”的赞美，表现了作者蔑视功名、闲适自得的生活态度。诗的起句“傲吏身闲笑五侯”，所谓“傲吏”，大约指的是那位“王舍人”，他既然身己为“吏”，却丝毫没
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临皋亭下不数十步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。问范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。 ——
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文言文的五步阅读法介绍 现代教学论认为：教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，二者应是有机的统一，而且"教是为了不需要教"(叶圣陶语)。教师的教是为学生的学服务的，教
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出自唐代崔兴宗的《青雀歌》 青扈绕青林，翩翾陋体一微禽。不应常在藩篱下，他日凌云谁见心。
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幽人归独卧，滞虑洗孤清。 出自唐代张九龄的《感遇十二首》兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心
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出自唐代黄滔的《伤蒋校书德山》 谁到双溪溪岸傍，与招魂魄上苍苍。世间无树胜青桂，陇上有花唯白杨。秦苑火然新赋在，越城山秀故居荒。如何万古雕龙手，独是相如识汉皇。
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语义说明：假借公家的名义以谋取个人的私利。 使用类别：用在「贪污自肥」的表述上。 假公济私造句：01我们公司不能容纳这种假公济私的人。 02公私要分明，他怎么可以假公济私呢？ 03想不到他会假公济私，