将寻国朝事，静读柳芳历。
出自唐代舒元舆的《八月五日中部官舍读唐历天宝已来追怆故事》
将寻国朝事，静读柳芳历。八月日之五，开卷忽感激。正当天宝末，抚事坐追惜。仰思圣明帝，贻祸在肘腋。
杨李盗吏权，贪残日狼藉。燕戎伺其便，百万奋长戟。
两河连烟尘，二京成瓦砾。生人死欲尽，揳业犹不息。
肃宗传宝图，寇难连年击。天地方开泰，铸鼎成继述。
万国哭龙衮，悲思动蛮貊。自此千秋节，不复动金石。
悲风扬霜天，繐帷冷尘席。零落太平老，东西乱离客。
往往为余言，呜咽泪双滴。况当近塞地，哀吹起边笛。
抚几观陈文，使我心不怿。花萼笑繁华，温泉树容碧。
霓裳烟云尽，梨园风雨隔。露囊与金镜，东逝惊波溺。
昔闻欢娱事，今日成惨戚。神仙不可求，剑玺苔文积。
万古长恨端，萧萧泰陵陌。
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离多最是，东西流水，终解两相逢。出自宋代晏几道的《少年游·离多最是》离多最是，东西流水，终解两相逢。浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。可怜人意，薄于云水，佳会更难重。细想从来，断肠多处，不与今番同。参考
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出自唐代崔融的《拟古》 饮马临浊河，浊河深不测。河水日东注，河源乃西极。 思君正如此，谁为生羽翼。日夕大川阴，云霞千里色。 所思在何处，宛在机中织。离梦当有魂，愁容定无力。 夙龄负奇志，中夜三叹息。拔
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此诗题为“闲望”，诗中所写，看似闲淡，实际却写出了作者四处奔走，苦于仕途劳碌的心境。诗的前四句是望中所见，通过对周遭景物细致入微的刻画描写，力图写出一个“闲”字。青山疏雨、临水野花、芳草蛱蝶、暖沙鸳鸯
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出自元代佚名的《杂剧·关云长千里独行》 楔子(冲末曹操同张文远上，开云)幼小曾将武艺攻，驰驱四海结英雄。自从扫灭风尘息，身居宰相禄千钟。某乃曹操，字孟德，沛国谯郡人也。幼年曾为典军校尉，因破黄巾贼有功
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出自唐代刘宪的《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》 命将择耆年，图功胜必全。光辉万乘饯，威武二庭宣。中衢横鼓角，旷野蔽旌旃。推食天厨至，投醪御酒传。凉风过雁苑，杀气下鸡田。分阃恩何极，临岐动睿篇。
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修竹尊者高节长身老不枯，平生风骨自清臞。爱君修竹为尊者，却笑寒松作大夫。不见同行木上座，空余听法石为徒。戏将秋色供斋钵，抹月披云得 "> 引入法在文言文教学中的运用探讨
引入法在文言文教学中的运用探讨 笔者在近几年的初中语文教学实践中，运用“引入法”进行文言文教学，取得了颇为理想的效果。众所周知，初中阶段是学习文言文的起始阶段，特别
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如今衣锦荣归，见母亲走一遭去 出自元代石君宝的《杂剧·鲁大夫秋胡戏妻》 第一折(老旦扮卜儿同正末扮秋胡上，卜儿诗云)花有重开日，人无再少年。休道黄金贵，安乐最值钱。老身刘氏，自夫主亡逝已过，止有
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出自宋代王淮的《满江南（用吴渊吴潜二公韵）》 踏遍江南，予岂为、解衣推食。谩赢得、烟波短棹，月楼长笛。看剑功名心已死，积薪涕泪今谁滴。想中原、一望一伤情，英雄客。形势地，远如昔。谈笑里，封侯觅。岂有于
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又是重阳近也，几处处，砧杵声催。出自宋代秦观的《满庭芳·碧水惊秋》碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。伤怀。增怅望，新