地本饶灵草，林曾出祖师。
出自唐代刘得仁的《和段校书冬夕寄题庐山》
名高身未到，此恨蓄多时。是夕吟因话，他年必去随。尝闻庐岳顶，半入楚江湄。几处悬崖上，千寻瀑布垂。
炉峰松淅沥，湓浦柳参差。日色连湖白，钟声拂浪迟。
烟梯缘薜荔，岳寺步欹危。地本饶灵草，林曾出祖师。
石楼霞耀壁，猿树鹤分枝。细径萦岩末，高窗见海涯。
嵌空寒更极，寂寞夜尤思。阴谷冰埋术，仙田雪覆芝。
乱泉禅客濑，异迹逸人知。藓室新开灶，柽潭未了棋。
如何遂闲放，长得在希夷。空务渔樵事，方无道路悲。
谢公台尚在，陶令柳潜衰。尘外难相许，人间贵迹遗。
虽怀丹桂影，不忘白云期。仁者终携手，今朝预赋诗。
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山气日夕佳，飞鸟相与还。 出自魏晋陶渊明的《饮酒·其五》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳
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燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随祝今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。 作品赏析【注释】：燕（yan1）雁：北国燕赵之地。拟共天随住：晚唐诗人陆龟蒙号天随子，住松江，近苏州
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一、 语义说明：被拘禁的人重新见到光明，获得自由。 使用说明：用在「脱离苦难」的表述上。 重见天日造句：01经过他多方奔走，这些人才得以被释放，重见天日。 02在消防队员极力抢救下，被埋在土堆中的民众
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出自唐代李吉甫的《癸巳岁吉甫圜丘摄事合于中书后阁…呈集贤院诸学士》 淮海同三入，枢衡过六年。庙斋兢永夕，书府会群仙。粉壁连霜曙，冰池对月圆。岁时忧里换，钟漏静中传。蓬发颜空老，松心契独全。赠言因傅说，
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如何激活文言文课堂教学 文言文是古代优秀传统文化的结晶。但当今的文言文教学不尽人意，大多是教师一人在唱独角戏，整堂课下来，学生除了能机械地背记一些字词语段外，别无所
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出自唐代李夷简的《西亭暇日书怀十二韵献上相公（亭为衡镇蜀时构）》 胜赏不在远，怃然念玄搜。兹亭有殊致，经始富人侯。澄澹分沼沚，萦回间林丘。荷香夺芳麝，石溜当鸣球。抚俗来康济，经邦去咨谋。宽明洽时论，惠
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出自唐代包佶的《祀雨师乐章。迎俎酌献》 阳开幽蛰，躬奉郁鬯。礼备节应，震来灵降。动植求声，飞沉允望。时康气茂，惟神之贶。
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不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。出自宋代陆游的《水调歌头·多景楼》江左占形胜，最数占徐州。连山如画，佳处缥渺著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅。露沾草，风落