道合徽音畅，芳辰景命新。
出自唐代源乾曜的《奉和御制乾曜与张说宋璟同日上官命宴都堂赐诗》
睿作超千古，湛恩育万人。递迁俱荷泽，同拜忽为邻。道合徽音畅，芳辰景命新。鼓钟崇享礼，鹓鹭集朝伦。
窃位思官谤，凋容谢木春。惭多无以叙，拙备实难陈。
进绶怀三少，承光尽百身。自当归第日，何幸列宫臣。
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出自明代杨慎的《武侯庙》 剑江春水绿沄沄，五丈原头日又曛。 旧业未能归后主，大星先已落前军。 南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。 正统不惭传千古，莫将成败论三分。
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出自唐代陶翰的《南楚怀古》 南国久芜漫，我来空郁陶。君看章华宫，处处生黄蒿。但见陵与谷，岂知贤与豪。精魂托古木，宝玉捐江皋。倚棹下晴景，回舟随晚涛。碧云暮寥落，湖上秋天高。往事那堪问，此心徒自劳。独馀
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野老歌 张籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。 注释：
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传奇就是用文言写的短篇小说，是唐代出现的新的小说体裁，代表着唐代小说的新的水平。传奇的情节多奇特、神异。唐代作家裴铏写了一部小说集，名叫《传奇》，后来就以“传奇”称这一类的小说作品。 唐代传奇的兴起和
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人本学是关于抽象的人的学说，以人本学为中心而建立的哲学唯物主义，就叫人本学唯物主义。德国哲学家费尔巴哈、俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基是主要代表人物，他们的哲学是人本学唯物主义的最高发展形式。 费尔
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高三文言文复习课的教师授课思路 第一轮复习的目的是为了复习课本知识，以巩固学生的知识基础，让学生构筑较为牢固的知识链条，这一轮复习的重点，在于课内外知识的整合。如何
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万有千岁，眉寿无有害 出自先秦佚名的《閟宫》 閟宫有侐，实实枚枚。赫赫姜嫄，其德不回。上帝是依，无灾无害。弥月不迟，是生后稷。降之百福。黍稷重穋，稙稚菽麦。奄有下国，俾民稼穑。有稷有黍，有稻有秬
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此为咏物词。词中借咏和风细雨中盛极一时、风情万种的柳枝，塑造了虽青春年少、红极一时而终归要红颜老去、潦倒落拓的歌妓舞女形象，表达了词人对于被侮辱、被损害的风尘女子的同情和关注，同时也寄寓了作者自身
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梦见卖茶，得此梦，生活有不利之征兆，金木相克，事业不利，小人运多者，财运难以兴隆。如做此梦，身边小人颇多之迹象，与他人间有勾心斗角之征兆，财运难以求得心中多有逃避之感。秋天梦之吉利，冬天梦之不吉利。