教学相长造句五则
使用类别：用在「教学并益」的表述上。
教学相长造句：01老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。
02这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。
03课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。
04专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。
05这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。
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新城令崔懋[1]，以康熙戊辰往济南[2]。至章邱西之新店[3]，遇一妇人，可三十余[4]，高髻如宫妆，髻上加毡笠，锦衣弓鞋，结束为急装[6]。腰剑[7]，骑黑卫极神骏[8]，妇人神采四射，其行甚驶[9
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鹧鸪天 【宋】晏几道 小令尊前见玉箫 银灯一曲太妖娆 歌中醉倒谁能恨 唱罢归来酒未消 春悄悄，夜迢迢 碧云天共楚宫遥 梦魂惯得无拘检 又踏杨花
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吕不韦是濮阳人，濮阳是战国时代卫国的首都，故址在现在的河南省濮阳市南。所以，以国籍而论，吕不韦应当算是卫国人。卫国曾经有过辉煌的历史，不过，到了吕不韦的时候已经衰落得只剩下濮阳一座孤城，政治腐败，
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大材小用，指把大的材料用于小的用处，比喻人才使用不当。 【成语解释】 材：木料；把大的材料用于小处。大材小用比喻人才使用不当，不能人尽其才。也指材料使用不当造成的浪费。 【成语出
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六月初九日，自江宁渡江[2]。先是浦口刘大山过余[3]，要与同入燕[4]；余以赀用不给[5]，未能行。至是徐位三与其弟文虎来送；少顷，郭汉瞻、吴佑咸两人亦至。至江宁闸登舟，距家数十步耳。舟中揖别诸友[
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我客至止，我迎于门。来升我堂，来饮我尊。羞鳖不时，詈我不勤。求我何多，请辞不能。客谓主人：唯子我然。求子之多，责子之深，期子于贤。
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●卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人剩 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 苏轼词作
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太史公自序 朝代：两汉作者：司马迁 原文： 太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世、正《易传》，继《春秋》、本《诗》、《书》
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王阳明的心学具有极强的应用价值，但因为一些概念与现代人的知识结构脱节，不好理解。本文就把王学中的招牌概念--良知、本性、心与现代人熟悉的知识做一沟通，以打通古今概念上的通道，让王学更好理解。看完本文
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吴郡山水之佳[1]，为东南最，而尧峰名特著者[2]，则以汪钝翁先生结庐故也[3]。钝翁文章行谊高天下[4]，尝辞官读书其中，四方贤士大夫过吴者，莫不愿得一言以自壮[5]。而钝翁尝杜门谢客，有不得识其面